Giải Bài 6 trang 37 SGK Ngữ văn 12

Gợi ý trả lời

a) Tìm hiểu cách tổ chức hệ thống tư liệu về Chủ tịch Hồ Chí Minh trong các phòng trưng bày chuyên đề / viện bảo tàng

Qua việc tham quan các không gian như Bảo tàng Hồ Chí Minh (Hà Nội), Khu di tích Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Phủ Chủ tịch, Bến Nhà Rồng (TP. Hồ Chí Minh)… có thể nhận ra tư liệu về Người thường được tổ chức theo những nguyên tắc sau:

- Tổ chức theo trình tự thời gian (niên biểu cuộc đời): Các gian trưng bày được sắp xếp nối tiếp nhau theo từng chặng đường đời của Bác — thời niên thiếu ở quê hương, hành trình ra đi tìm đường cứu nước (1911), những năm hoạt động ở nước ngoài, thời kì lãnh đạo cách mạng và kháng chiến, cho đến những năm cuối đời. Người xem đi hết một vòng là nắm được toàn bộ tiểu sử.

- Tổ chức theo chủ đề / chuyên đề: Mỗi phòng tập trung làm nổi bật một khía cạnh: Bác Hồ với thiếu nhi, Bác Hồ với các dân tộc, tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc, phong cách sống giản dị của Người… giúp khắc sâu từng phương diện nhân cách và sự nghiệp.

- Đa dạng loại hình tư liệu, kết hợp hiện vật với công nghệ: Hiện vật gốc (quần áo, đôi dép cao su, chiếc máy chữ, bản thảo viết tay…) đặt trong tủ kính; ảnh tư liệu, bản đồ, trích dẫn lời Bác treo trên tường; kết hợp phim tư liệu, màn hình cảm ứng, mô hình phục dựng (nhà sàn, con tàu Latouche-Tréville…) tạo trải nghiệm sinh động.

- Chú giải rõ ràng, có điểm nhấn: Mỗi hiện vật đều có bảng thuyết minh ngắn gọn (tên, thời gian, xuất xứ, ý nghĩa); ánh sáng, màu sắc, lối đi được thiết kế để dẫn dắt mạch cảm xúc và hướng sự chú ý vào những hiện vật tiêu biểu.

b) Phác thảo ý tưởng tổ chức tư liệu về Bác trong không gian học tập (góc học tập ở lớp/ở nhà)

*Tên không gian:* "Góc tư liệu – Theo chân Bác Hồ".

*Mục tiêu:* Trưng bày gọn gàng, trực quan những tư liệu cả lớp sưu tầm được (ảnh, mẩu chuyện, câu nói, bài thơ, bài báo…) để học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

*Cách tổ chức (vận dụng nguyên tắc học được ở bảo tàng, thu nhỏ cho phù hợp):*

1. Phân khu theo chủ đề trên một mảng tường / bảng góc lớp, chia thành các cụm nhỏ:
- *Cuộc đời và sự nghiệp:* một dải niên biểu tóm tắt kèm ảnh tiêu biểu, sắp theo thời gian từ trái sang phải.
- *Lời Bác dạy:* trích những câu nói ngắn gọn, viết chữ to, trang trí nổi bật (ví dụ lời dặn thanh niên, thiếu nhi).
- *Những mẩu chuyện về Bác:* các bài viết, câu chuyện do học sinh sưu tầm, trình bày trên thẻ giấy có thể lật/thay định kì.
- *Sản phẩm của lớp:* tranh vẽ, bài cảm nghĩ, bài thơ do chính học sinh sáng tác.

2. Trình bày trực quan, dễ cập nhật: dùng bảng ghim/bảng fooc để có thể tháo – gắn, bổ sung tư liệu mới theo từng tháng hoặc theo các ngày kỉ niệm (19/5, 2/9…); mỗi tư liệu có mẩu chú thích nhỏ ghi nguồn và ý nghĩa, học theo cách thuyết minh của bảo tàng.

3. Kết hợp hình thức số (nếu có điều kiện): tạo một thư mục/QR code dẫn tới album ảnh và video tư liệu để bạn nào muốn tìm hiểu sâu có thể quét mã xem thêm.

4. Bố trí mạch cảm xúc và thẩm mĩ: đặt chân dung Bác ở vị trí trung tâm trang trọng, xung quanh là các cụm tư liệu; màu sắc hài hòa, chữ rõ ràng, có cây xanh/hoa nhỏ để không gian gần gũi, ấm áp.

5. Phân công và luân phiên phụ trách: chia nhóm sưu tầm – biên tập – trang trí – thuyết minh; định kì tổ chức buổi giới thiệu ngắn để mỗi nhóm thuyết trình về tư liệu mình phụ trách, biến góc trưng bày thành không gian học tập thực sự chứ không chỉ để nhìn.

→ Như vậy, góc tư liệu vừa kế thừa cách tổ chức khoa học của bảo tàng (theo thời gian, theo chủ đề, đa dạng loại hình, có chú giải), vừa phù hợp quy mô lớp học và phát huy được sự tham gia của mọi thành viên.