Xem trước nội dung
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 8
HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2016 -2017 ---------------------------------------------------------------------------------------------------
I. MỤC TIÊU KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ dạy chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương
trình học kì I, môn Ngữ văn lớp 8 theo ba nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm
văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh
thông qua hình thức kiểm tra tự luận.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hình thức: tự luận
Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài trong 90 phút
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn ngữ văn 8, học kì I.
- Chọn nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
- Xác định khung ma trận.
DeThi.edu.vn
Vận dụng Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng thấp Vận dụng cao
Tổng
1.Đọc-Hiểu (Chọn một đoạn được trích dẫn từ tác phẩm văn học hoặc nhật dụng ngoài SGK
Nhận biết PTBĐ ,ngôi kể
Viết đoạn văn (có giới hạn độ dài) cảm nhận một chi tiết hoặc một hình ảnh đặc sắc trong đoạn
2. Tiếng Việt: - Từ tượng hình, từ tượng thanh - Câu ghép
Nhận biết từ tượng hình, từ tượng thanh, câu ghép trong đoạn Đọc- Hiểu
Tác dụng của từ tượng hình, tượng thanh hoặc mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế của một câu ghép có trong đoạn Đọc- Hiểu
3. Tập làm văn: Văn nghị luận.
Tạo lập bài văn nghị luận về một vấn đề trong văn bản: - Lão Hạc. - Trong lòng mẹ.
- Cô bé bán diêm
Số câu
Số điểm – tỷ lệ
Số câu:2/3 ( gồm nhiều câu hỏi nhỏ) Số điểm:2 điểm (20%)
Số câu:1/3 Sốđiểm:1(10%)
Số câu:1 Số điểm:7(70%)
Số câu:2 Sốđiểm :10(10 0%)
IV. ĐỀ RA
Câu 1(3,0 điểm). Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: …Chị Lan bỗng giơ tay vẫy một con bé, từ nãy vẫn đứng dựa vào cột quán, gọi:
- Sao không lại đây, Hiên? Lại đây chơi với tôi.
DeThi.edu.vn
Hiên là đứa con gái bên hàng xóm, bạn chơi với Lan và Duyên. Sơn thấy chị gọi nó không lại, bước đến gần, trông thấy con bé co ro đứng bên cột quán, chỉ mặc có manh áo rách tả tơi, hở cả lưng và tay. Chị Lan cũng đến hỏi:
- Sao áo của mày rách thế Hiên? Áo lành đâu không mặc? Con bé bịu xịu nói: - Hết áo rồi, chỉ còn cái áo này. - Sao không bảo u mày may cho? Sơn bây giờ mới chợt nhớ ra là mẹ cái Hiên rất nghèo, chỉ có nghề đi mò cua bắt ốc thì còn lấy đâu ra tiền mà sắm áo cho con nữa. Sơn thấy động lòng thương cũng như ban sáng Sơn đã nhớ thương đến em Duyên ngày trước vẫn cùng chơi với Hiên đùa nghịch ở vườn nhà. Một ý nghĩ tốt thoáng qua trong trí, Sơn lại gần chị thì thầm:
- Hay là chúng ta đem cho nó cái áo bông cũ, chị ạ. - Ừ khá đấy. Để chị về lấy. Với lòng ngây thơ của tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy về nhà lấy áo. Sơn đứng lặng yên đợi, trong lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui… ( “Gió lạnh đầu mùa” – Thạch Lam)
a. Xác định phương thức biểu đạt chính và ngôi kể của đoạn văn. b. Tìm và nêu tác dụng của các từ tượng hình trong câu văn: “Sơn thấy chị gọi nó không lại, bước đến gần, trông thấy con bé co ro đứng bên cột quán, chỉ mặc có manh áo rách tả tơi, hở cả lưng và tay.”. c. Phân tích cấu tạo ngữ pháp và cho biết câu văn sau thuộc kiểu câu nào?
“Sơn thấy động lòng thương cũng như ban sáng Sơn đã nhớ thương đến em Duyên ngày trước vẫn cùng chơi với Hiên đùa nghịch ở vườn nhà.” d. Viết đoạn văn (5 đến 7 câu) cảm nhận về chi tiết hai chị em Sơn đem tặng chiếc áo bông
cho Hiên.
Câu 2(7,0 điểm). Số phân và vẻ đẹp tâm hồn nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao( Ngữ văn 8 – tập 1- NXB GD 2011) HƯỚNG DẪN CHẤM THI
HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng hướng dẫn chấm. Không yêu cầu quá cao đối với mức điểm 9, 10. Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.
- Việc chi tiết hóa điểm số các ý phải được thống nhất trong nhóm bé môn chấm thi. - Tổng toàn bài thi 10 …
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
