32 Đề thi HSG cấp Huyện môn Văn 9 (Có đáp án)

32 Đề thi HSG cấp Huyện môn Văn 9 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn

DeThi.edu.vn

ĐỀ SỐ 1

UBND HUYỆN BA VÌ PHÒNG GD&ĐT ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆN

Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút

Câu 1 (6,0 điểm) Đọc câu chuyện dưới đây:

LỒNG ĐÈN CỦA NGƯỜI MÙ Có một người mù đi trên một con đường tối, trên tay lại cầm theo một chiếc đèn lồng. Một người thấy thế liền hỏi: - Ông có thấy đường đâu mà cần phải cầm theo chiếc đèn lồng làm gì? Người mù liền mỉm cười trả lời: - Tôi cầm theo chiếc đèn này là để người khác không đâm sầm vào tôi. Làm vậy có thể giữ an toàn cho bản thân mình.

(Trích “Bài học lớn từ những câu chuyện nhỏ”, NXB Thế giới, 2018) Hãy trình bày suy nghĩ của em về nội dung ý nghĩa câu chuyện trên bằng một bài văn ngắn khoảng 02 trang giấy thi. Câu 2 (14,0 điểm) Bàn về tác phẩm văn học, có ý kiến cho rằng: “Tác phẩm văn học chân chính bao giờ cũng là sự tôn vinh con người qua những hình thức nghệ thuật độc đáo.” Hãy giải thích và chứng minh ý kiến trên qua một số văn bản truyện mà em đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 8.

--------------------- HẾT ---------------------

(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)

Họ tên thí sinh............................................……………………………………………... SBD...................................................................................................................................

DeThi.edu.vn

32 Đề thi HSG cấp Huyện môn Văn 9 (Có đáp án) - DeThi.edu.vn

DeThi.edu.vn

HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu Nội dung Điểm Ngữ liệu: câu chuyện “Lồng đèn của người mù”. Hãy trình bày suy nghĩ của em về nội dung ý nghĩa câu chuyện trên bằng một bài văn ngắn khoảng 02 trang giấy thi.

6,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận xã hội khoảng 02 trang giấy thi. 0,5 b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: sự chủ động lường trước những rủi ro diễn ra trong cuộc sống để từ đó tránh được những hậu quả không đáng có. Học sinh có thể có những cách diễn đạt khác về vấn đề cần nghị luận nhưng hợp lý thì vẫn công nhận (ví dụ: sống chủ động, giữ an toàn cho bản thân …). c. Lập luận mạch lạc Học sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận nhưng cần thể hiện rõ nhận biết, suy nghĩ của bản thân về vai trò của sự chủ động phòng tránh những rủi ro trong cuộc sống. Có thể triển khai theo hướng sau: Ý 1. Dẫn dắt, giới thiệu được vấn đề 0,5 Ý 2. Nội dung, ý nghĩa câu chuyện: - Người mù đã lường trước những rủi ro khi di chuyển vào ban đêm nên phòng tránh bằng cách mang đèn lồng. (0,25 điểm). - Việc làm chủ động giúp ông di chuyển một cách thuận lợi không gặp rủi ro. (0,25 điểm). - Ông trang bị cho mình những yếu tố phù hợp với hoàn cảnh, thích ứng với điều kiện: không tìm cách tránh người đi đường mà tìm cách để người đi đường tránh mình. (0,5 điểm). => Bài học nhẹ nhàng, thấm thía về sự chủ động trong cuộc sống.

1,0

Ý 3. Bàn luận: - Cuộc sống luôn tiềm ẩn những tình huống bất ngờ. Nếu không có sự chuẩn bị trước, con người khó có thể tự tin đối phó, giải quyết. (0,75 điểm). - Cần nhận thức điểm mạnh, điểm yếu của mình; tự điều chỉnh, trang bị mọi yếu tố để có thể sống tốt trong các điều kiện, hoàn cảnh khác nhau. (1,0 điểm). - Cần tránh sự bị động, chủ quan, sự việc xảy ra mới tìm cách sửa chữa, khắc phục. (0,75 điểm). (Học sinh lấy dẫn chứng phải phù hợp với vấn đề nghị luận, khuyến khích điểm cho những học sinh có dẫn chứng về sự chủ động trong mọi mặt cuộc sống hiện nay.)

2,5

Ý 4. Liên hệ bản thân, rút ra bài học về nhận thức và hành động. 0,5 d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,5

1

e. Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.

0,5

2 Bàn về tác phẩm văn học, có ý kiến cho rằng: “Tác phẩm văn học chân chính bao giờ cũng là sự tôn vinh con người qua những hình thức nghệ thuật độc đáo.”

14,0

DeThi.edu.vn