Đề thi vào Lớp 10 THPT môn Ngữ Văn - Năm học 2017-2018 - Phòng giáo dục và đào tạo huyện Kinh Môn (Có đáp án)

UBND HUYỆN KINH MÔN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT

NĂM HỌC 2017-2018

Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút

(Đề thi gồm 3 câu, 01 trang)

Câu 1 (2,0 điểm). Cho đoạn văn: ... Tôi hãy còn nhớ buổi chiều hôm đó - buổi chiều sau một ngày mưa rừng, giọt mưa còn đọng trên lá, rừng sáng lấp lánh. Đang ngồi làm việc dưới tấm ni lông nóc, tôi bỗng nghe tiếng kêu. Từ con đường mòn chạy lẫn trong rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với tôi. Mặt anh hớn hở như một đứa trẻ được quà.

(Ngữ văn 9, tập một) a. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Cho biết tên tác giả? b. Người kể chuyện trong đoạn văn trên là ai? Việc lựa chọn người kể chuyện như vậy có ý nghĩa gì?

c. Xác định thành phần biệt lập có trong đoạn văn? Cho biết tên của thành phần biệt lập đó? Câu 2 (3,0 điểm).

Suy nghĩ về Niềm tin trong cuộc sống. Câu 3 (5,0 điểm).

Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc qua tám câu thơ cuối của đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du (Ngữ văn 9, tập một).

...........................Hết.............................

Họ và tên học sinh:……………………………….....Số báo danh: ..………..................

Chữ ký của giám thị 1 ………………........Chữ ký của giám thị 2……………..............

DeThi.edu.vn

UBND HUYỆN KINH MÔN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT

NĂM HỌC 2017-2018

MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang)

A. YÊU CẦU CHUNG

- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí; khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo và phát triển được năng lực của học sinh.

- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.

Lưu ý: Điểm bài thi lẻ đến 0,25 điểm.

B. YÊU CẦU CỤ THỂ

Câu Nội dung đạt được Điểm a. + Mức tối đa: - Trích trong văn bản Chiếc lược ngà (0,25 điểm), của Nguyễn Quang Sáng (0,25 điểm). + Mức chưa tối đa: HS trả lời đúng tên văn bản hoặc tên tác giả và ngược lại. + Mức không đạt: Trả lời sai hoặc không làm bài.

0,5

b. + Mức tối đa: - Người kể trong đoạn trích trên là bác Ba (0,25 điểm); người đồng đội của ông Sáu, nhân vật xưng tôi (0,25 điểm) - Tạo tính khách quan, làm cho câu chuyện trở nên đáng tin cậy (0,25 điểm). Người kể chuyện chủ động điều khiển nhịp kể và bình luận, góp phần tạo nên sự hấp dẫn của truyện (0,25 điểm) + Mức chưa tối đa: Căn cứ vào số ý học sinh trả lời đúng để cho điểm phù hợp. + Mức không đạt: Trả lời sai hoặc không làm bài.

1,0

Câu 1 (2,0 điểm)

c. + Mức tối đa: -Thành phần biệt lập có trong đoạn văn: buổi chiều sau một ngày mưa rừng (0,25 điểm), đó là thành phần phụ chú (0,25 điểm). + Mức chưa tối đa: HS xác định đúng thành phần biệt lập hoặc gọi đúng tên và ngược lại.

0,5

a. Tiêu chí về hình thức:

DeThi.edu.vn

- Biết cách làm kiểu bài nghị luận xã hội. - Bảo đảm bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài. - Luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, lập luận chặt chẽ. - Trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt lưu loát. b. Tiêu chí về nội dung: Trên cơ sở những hiểu biết về kiến thức xã hội, học sinh cần có các ý cơ bản sau: a. Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề 0,25 b. Thân bài: * Giải thích: Niềm tin là cảm giác đinh ninh, chắc chắn về một điều gì đó. Có thể là tin vào một người hay một sự vật, sự việc nào đó; tin vào chính mình. Bởi vì họ nghĩ điều đó là đúng và đáng tin tưởng. * Phân tích và bàn luận: - Niềm tin là một phẩm chất cao đẹp và cần thiết. Niềm tin tiếp thêm cho con người sức mạnh để con người có ước mơ, mục đích cao đẹp; mở ra những hành động tích cực vượt lên những khó khăn, thử thách; giúp con người gặt hái những thành công. - Niềm tin giúp mọi người yêu cuộc sống, yêu con người, hy vọng vào những điều tốt đẹp. - Đánh mất niềm tin thì con người sẽ không có ý chí nghị lực để vươn lên, không khẳng định được mình, mất tự chủ, mất tất cả, thậm chí mất cả sự sống. - Phê phán …