Đề thi tuyển sinh Lớp 10 THPT môn Ngữ văn - Năm học 2019-2020 - Sở giáo dục và đào tạo Yên Bái (Có đáp án)

http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

YÊN BÁI

ĐỀ THI CHÍNH THỨC

(đề thi gồm 01 trang)

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT

Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: ……../2019 Thời gian làm bài: 120 phút

Câu 1 (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới:

Sóng được lúc dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu a. Đoạn thơ trên được trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai? b. Xác định các từ láy được sử dụng trong đoạn thơ. c. Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật của một biện pháp tu từ trong hai câu thơ:

“Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu".

Câu 2 (2.0 điểm) Việc quan sát và cảm nhận sẽ giúp ta rút ra nhiều bài học có ý nghĩa: Nhìn thấy những nếp nhăn trên gương mặt cha, những giọt mồ hôi thấm trên vai áo mẹ vì lo toan cho con, ta rút ra bài học về đức hi sinh. Cảm nhận những sự thay đổi của bản thân và thấy mình vững vàng, sống có ý thức, có trách nhiệm hơn, ta rút ra bài học về sự trưởng thành. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ của em về một trong hai bài học trên. Câu 3 (5,0 điểm) Cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long. (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011)

DeThi.edu.vn

http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77

GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 YÊN BÁI

Câu 1: a. Đoạn thơ trên được trích từ tác phẩm Sang thu của tác giả Hữu Thỉnh. b. Các từ láy được sử dụng trong đoạn thơ: dềnh dàng, vội vã c. Một biện pháp tu từ trong hai câu thơ: “Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu" là: Nhân hóa. + Sông dềnh dàng - nghệ thuật nhân hoá + từ láy gợi hình, tả dòng sông trôi chậm -> gợi suy nghĩ trầm tư. + Chim vội vã - Nghệ thuật nhân hoá + từ láy gợi cảm -> hơi thu se lạnh khiến lũ chim “vội vã” bay về phương nam tránh rét. - Hình ảnh đám mây “vắt nửa mình sang thu” - nghệ thuật nhân hoá -> gợi hình dung: + Mây mỏng như dải lụa treo trên bầu trời. + Ranh giới nửa nghiêng về mùa hạ, nửa nghiêng về mùa thu. -> Hiệu quả nghệ thuật: Thể hiện cảm xúc say sưa, tâm hồn giao cảm với thiên nhiên. Câu 2: Học sinh có thể chọn một trong hai bài học: đức hi sinh của cha mẹ và sự trưởng thành để viết đoạn văn nghị luận ngắn Dàn ý tham khảo: * Nghị luận về đức hi sinh I. Mở bài – Đức tính hi sinh là một trong những phẩm chất đạo đức cao quý của con người. – Vậy đức tính hi sinh có giá trị tinh thần như thế nào trong xã hội của chúng ta? II. Thân bài 1. Giải thích: – Hi sinh là gì? => Đó là những suy nghĩ, hành động vì người khác bất chấp tính mạng của mình. 2. Biểu hiện của đức hi sinh - Người có đức tính hi sinh là người như thế nào? + Đó là người có tấm lòng nhân ái, đặt quyền lợi chung lên trên quyền lợi cá nhân. - Tại sao chúng ta phải có đức tính hi sinh vì người khác? + Bởi vì nó thể hiện phẩm chất đạo đức cao đẹp cần có ở mỗi chúng ta. + Người có đức tính hi sinh luôn là người được mọi người yêu mến, tin cậy, quý trọng. + Thể hiện sự dũng cảm của bản thân. + Dẫn chứng: Trong gia đình, cha mẹ hi sinh cho con cái được đầy đủ, sung sướng. Ngoài xã hội, có những học sinh hi sinh bản thân mình để cứu lấy mạng sống của bạn bè mình. Trong y học, nhiều tấm gương hi sinh bản thân mình cho các thí nghiệm, phát minh để tìm ra các loại thuốc mới, giúp ích cho đời. Tiêu biểu hơn cả ta cần nhắc đến vị Bác Hồ kính yêu của dân tộc Việt Nam. Bác hi sinh cả đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc. 3. Bàn bạc, mở rộng vấn đề – Phê phán những người sống ích kỉ, nhẫn tâm trước sự sống chết của người khác. III. Kết bài – Đức tính hi sinh là truyền thống quý báu của dân tộc ta từ bao đời nay.

DeThi.edu.vn