Bài giảng môn Đạo đức Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Bài 4 Bảo quản đồ dùng gia đình

Thứ ngày tháng năm 202

ĐẠO ĐỨC Bảo quản đồ dùng gia đình ( Tiết 1)

I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

• Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình;

• Nêu được vì sao phải bỏo quản đồ dừng gia đình;

• Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng gia đinh;

• Nhác nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng gia đình.

*Phẩm chất và năng lực:

• Nâng lực tự chủ và tự học: Nhận ra được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đổ dùng gia đình; nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng gia đình.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống bảo quản đồ dùng gia đình đúng cách.

• Năng lực điều chỉnh hành :Thực hiện được những việc để bảo quản đồ dùng

• Năng lực phát triển bản thân: Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện biết bảo quản đồ dùng gia đình; không đồng tình với thái độ, hành vi không biết bảo quản đồ dùng gia đình.

• PC Trách nhiệm:Thực hành tiết kiệm, chủ động thực hiện những việc làm để bảo quản đổ

II.Chuẩn bị :

-SGK Đạo đức 2, bộ tranh, video clip về ý thức trách nhiệm trong bảo quản đồ dùng gia đình; phiếu học tập. -SGK Đạo đức 2, Vở bài tập Đạo đức 2 (nếu có).

III.Hoạt động của giáo viên và học sinh

TL Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

10’

A. KHỞI ĐỘNG: Hoạt động: Nêu cảm nhận của em về việc làm của Na.

-GV cho HS quan sát các tranh; xác định nội dung từng tranh; liên kết các tranh thành một câu chuyện hoàn chỉnh;

- HS kể lại câu chuyện đó bằng ngôn ngữ của mình

-Gợi ý cho HS chia sẻ cảm nhận vê việc làm của Na

-HS quan sát tranh, xác định nội dung từng tranh

-HS kể lại câu chuyện

DeThi.edu.vn

GV kết luận: Tủ lạnh chỉ dùng để bảo quản đồ ân thức uống, không dùng để xua tan nóng bức; khi tủ lọnh đang hoạt động, cửa tủ lạnh phải luôn đóng kín để giữ độ lạnh, tiết kiệm điện, không để động cơ tủ lạnh làm việc quá tải,

GV hỏi thêm: Để đỡ nóng, Na không nên mở cửa tủ lọnh mà nên làm gì?

-GV vào bài mới

-HS chia sẻ

-HS trả lời: lau mặt bằng khăn mát, bật quạt điện, mở máy điều hoà,.. .

22’

-HS tìm hiểu, thảo luận

-HS báo cáo kết quả: tranh 2 và 4 biết bảo quản đồ dùng gia đình (làm vệ sinh bàn phím máy tính và quạt điện đúng cách); các bạn ở tranh 1 và 3 chưa biết bảo quản đổ dùng gia đình.

-HS thực hành chia sẻ trước

B.KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI:

Hoạt động 1 : Bạn nào trong tranh biết bảo quản đồ dùng gia đình?

GV có thể chia lớp thành các nhóm 2 hoặc nhóm 4; mỗi nhóm nhận một tranh và đều có các nhiệm vụ: quan sát tranh; xác định nội dung tranh; đánh giá việc làm của các bạn trong tranh; trình bày kết quả thảo luận.

Tranh 1 : Bạn nữ đùa nghịch, làm đứt rèm cửa.

Tranh 2: Bạn nam dùng cọ mềm làm sạch các khe của bàn phím máy tính.

Tranh 3: Hai chị em nhảy nhót, đùa nghịch trên ghế nệm.

Tranh 4: Bạn nam phụ bố lau chùi quạt điện.

- GV hỏi : Em sẽ khuyên các bọn thế nào?, Ở nhà, có khi nào em đùa nghịch nhưcác bạn đó không?,

lớp.

-HS suy nghĩ chia sẻ: ví dụ: tắt điện, quạt, máy điều

hoà khi ra khỏi nhà; không

để vật nóng tiếp xúc trực tiếp với bề mặt đồ gỗ; không viết, vẽ lên tường nhà, …..

Hoạt động 2: Nêu thêm những việc em có thể làm để bảo quản đò dùng gia đình.

- GV yêu cầu HS nêu thêm những việc em có thể làm để bảo quản đồ dùng gia đình

-GV nhận xét, kết luận: +Việc bảo quản đồ dùng gia đình trước hết phải bắt đầu từ ý thức của mỗi thành viên trong gia đình, trong đó có bản thân em.

+Mỗi đồ dùng khác nhau sẽ có những cách thức bảo quản khác nhau. +Cần tìm hiểu tính chất, đặc điểm của mỗi đồ dùng gia đình để biết cách bảo quản phù hợp.. -HS làm việc theo nhóm,

DeThi.edu.vn