Giáo án phụ đạo Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 21-27 - Năm học 2022-2023

Tuần 21 Ngày soạn: 6 /1/ Tiết 31,32 Ngày dạy : 8/ 1/

ÔN TẬP VB NHỚ RỪNG I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: : Giuùp HS củng cố, mở rộng và nâng cao kt về vb: Nhớ rừng. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng tìm hiểu, phân tích, cảm thụ vb. II. Chuẩn bị:

1. Giao án, TLTK... 2. Phương pháp, vấn đáp, giảng bình...... III. Tiến trình tổ chức:

1. ổn định lớp. 2. KTSS, sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới:

Hoạt đọng GV-HS NỘI DUNG * HĐ 1: HS nhắc lại nd kiến thức.

Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào? => Thơ 8 chữ(thơ mới) HS nhắc lại vài nét cơ bản về tg, tp. HS nhắc lại nd. GV chốt, tg không những là người cắm ngọn cờ chiến thắng cho phong trào thơ mới mà còn là nhà thơ tiêu biểu nhất cho phong trào thơ mới cho chặng đường đầu.

Khái quát về nội dung và nghệ thuật của bài thơ? => ND: mượn lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú, diễn ytả sâu sắc nổi chán ghét cảnh sống tù túng và niềm khát khao mãnh liệt… bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân.

NT: Tràn đầy cảm xúc lãng mạn, mạch cảm xúc sôi nỗi, biểu tượng thích hợp, hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, ngôn ngữ, nhạc điệu phong phú.

* HĐ 2: HD HS luyện tập. BT 1. Một bạn hs đã chép lại 2 câu đầu của bài thơ Nhớ rừng như sau:

“Ngậm một khối căn hờn trong cũi sắt Ta nằm dài trông ngày tháng dần qua” - Chép như vậy sai ở chổ nào? Em hãy chép lại cho đúng nguyên bản. - So sánh các từ chép sai với từ đúng nguyên bản và phân tích để thấy rõ cái hay trong việc dùng từ của Thế Lữ.

I. Kiến thức cơ bản.

1.Tác giả - Thế Lữ (1907-1989). - Là người sáng lập phong trào thơ Mới và là nhà hoạt động sân khấu nổi tiếng. 2.Tác phẩm Nhớ rừng viết năm 1934 Thể loại - Thể thơ 8 chữ hiện đại, một thể thơ tự do. 3. Nội dung, nghệ thuật.

ND: mượn lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú, diễn tả sâu sắc nổi chán ghét cảnh sống tù túng và niềm khát khao mãnh liệt… bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân.

NT: Tràn đầy cảm xúc lãng mạn, mạch cảm xúc sôi nỗi, biểu tượng thích hợp, hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, ngôn ngữ, nhạc điệu phong phú.

II. LUYỆN TẬP

BT 1. a. Từ ngậm = gậm. b. Nghĩa của từ ngậm và gậm không giống nhau. Vì vậy, chép sai từ ý nghĩa của câu sẽ thay đổi. Con hổ trong bài thơ không chấp nhận, không an phân ngậm mà nó “ gậm khối căm hờn” - suy ngẫm, tích tụ nỗi uất hận trong lòng, Nghĩa của nỗi và khối cũng khác nhau: nỗi căm hờn thì trừu tượng hơn, còn khối căm hờn thì cụ thể hơn,

DeThi.edu.vn

- Có ý kiến cho rằng 2 câu thơ đã thể hiện sự đối lập giữa vẻ bên ngoài với nội tâm con hổ. Theo em, nhận xét đó đúng không? Vì sao?

BT 2. Chép thuộc lòng một đoạn thơ mà em yêu thích trong bài thơ và phân tích nội dung.

Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt, …………………………………….. Chịu ngang bầy cùng bọn gấu dở hơi, Với cặp báo chuồng bên vô tư lự.

HS thực hiện yêu cầu bt.

Gv gọi hs đứng lên đọc bài tập. HS cả lớp nhận xét. GV sửa chữa, bổ sung.

BT 3. Nhà phê bình văn học Hoài Thanh có nhận xét về thơ Thế Lữ: “ Đọc đôi bài, nhất là bài Nhớ rừng, ta tưởng chừng thấy những chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt bởi 1 sức mạnh phi thường. Thế Lữ như 1 viên tướng điều khiển đội quân Việt ngữ bằng những mệnh lệnh k thể cưỡng được”

? Em hiểu ntn về ý kiến đó? Qua bài thơ Nhớ rừng hãy chứng minh.

tưởng như căm hờn đã tích tụ thành hình thành khối, mà thành vật cụ thể thì mới có thể gậm được.

BT 2. Đoạn thơ thể hiện nỗi khổ tâm ghê gớm của chúa sơn lâm bị giam cầm lâu ngày trong một không gian bé nhỏ, ngột ngạt. Ở câu thơ đầu, nhịp thơ chậm, ngắt quãng gợi ta liên tưởng đến một mối hờn căm kết tụ thành khối đè nặng trong lòng. Con hổ muốn hất tung tảng đá vô hình ấy nhưng bất lực, đành nằm dài trông ngày tháng dần qua. ở câu hai phản ánh tình cảnh bó buộc và tâm trạng chán ngán tột cùng của chúa sơn lâm. Từ chỗ là chúa tể của muôn loài được tôn thờ, sùng bái, tha hồ tung hoành chốn núi non hùng vĩ, nay sa cơ, thất thế, bị nhốt chặt trong cũi sắt, hổ cảm thấy nhục nhằn tù hãm. Chúa sơn lâm bất bình khi bị biến thành trò lạ mắt, thứ đồ chơi của lũ người nhỏ bé mà ngạo mạn, bị hạ xuống ngang bầy cùng bọn gấu dở …