Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 1 đến 20 - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Mạnh Chuyển

Giáo án: Ngữ văn 8 Năm học 2019 -2020

Giáo viên: Nguyễn Mạnh Chuyển 1

Ngày soạn: 21/8/2019 Ngày dạy

TUẦN 1.

Tiết 1: Đọc - Hiểu văn bản

TÔI ĐI HỌC Thanh Tịnh (1911-1988)

I . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:

Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên trong một đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm.

- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học. - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhở ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh.

2. Kỹ năng:

- Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm. - Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân.

- Rèn cho HS kiwx năng đọc diễn cảm, sáng tạo , kĩ năng phân tích , cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình 3. Thái độ :

- Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học

trò và biết trân trọng , ghi nhớ những kỉ niệm ấy .

GD hs biết ơn cha mẹ, kính trọng thầy cô

4. Năng lực

- Phát triển cho HS năng lực nghe, nói , đọc, tạo lập văn bản

II. CHUẨN BỊ.

- GV: Soạn kế hoạc dạy học,tư liệu tham khảo (Tập truyện “Quê Mẹ ” )

- Thiết bị dạy học : Phiếu học tập, giấy A4, Máy tính, ….

- Học liệu: tranh ảnh , hình ảnh có liên quan….

DeThi.edu.vn

Giáo án: Ngữ văn 8 Năm học 2019 -2020

Giáo viên: Nguyễn Mạnh Chuyển 2

- HS : Tìm hiểu bài học và đọc các tài liệu có liên quan đến bài học

III. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1. Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động. a. HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi. b. HĐ hình thành kiến thức mới * HĐ1: Giới thiệu chung. + Tác giả Thanh Tịnh: - Phương pháp: Dự án. - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi. + Văn bản : - Phương pháp: Đàm thoại, dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm. * HĐ 2: Tìm hiểu văn bản. - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật: Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi. c. HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi. d. HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi. e. HĐ tìm tòi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề. - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi. 2. Tổ chức các hoạt động: HĐ 1. HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

- Kích thích HS nhớ lại, hồi tưởng lại kỉ niệm ngày tựu trường đầu tiên

* Nhiệm vụ: HS theo dõi đoạn video và thực hiện yêu cầu của GV.

DeThi.edu.vn

Giáo án: Ngữ văn 8 Năm học 2019 -2020

Giáo viên: Nguyễn Mạnh Chuyển 3

* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ cả lớp.

* Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.

* Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ GV chiếu video : GV cho HS nghe một bài hát : Ngày đầu tiên đi học của

nhạc sĩ Ngọc Linh

? E cảm nhận được điều gì trong lời bài hát -Dự kiến TL: Cảm xúc nỡ ngỡ, rụt rè của gày đầu tiên đi học một bạn nhỏ

? Hãy hồi tưởng lại ngày đầu tiên đi học và cho biết cảm xúc, tâm trạng của em ngày đó -Dự kiến TL: Hồi hộp, sợ hĩa, lo lắng….

- GV dẫn dắt vào bài : Trong cuộc đời mỗi con người, những kỉ niệm tuổi học trò thường đếườngn trư đợc lưu giữ bền lâu trong trí nhớ đặc biệt là những kỉ niệm về buổi đến trường đầu tiên Ngày đầu tiên đi học Mẹ đát tay đến trường Em vừa đi vừa khóc Mẹ dỗ dành yêu thương Thật khó diễn tả bằng lời những cảm xúc của các em học sinh lúc đó. Bởi mỗi người có những cảm xúc riêng. Hôm nay , cô và các em sẽ tìm hiểu tâm trạng của một bạn học trò trong văn bản “ Tôi đi hoc” với những kỉ niệm mơn man, buâng khuâng của một thời thơ ấu * HĐ 2. HĐ hình thành kiến thức: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng -Mục tiêu : Giúp cho HS nắm được những nét cơ bản về tác giả Thanh Tịnh và văn bản Tôi đi học - Nhiệm vụ : HS tìm hiểu ở nhà - Phương thức thực hiện : Trình bày dự án, hoạt …