Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 - Bài 4 Sống tự lập - Năm học 2016-2017 - Bùi Thi Huyên

1

Tiết 11, 12 Ngày soạn: 30 /10/ 2016 Ngày dạy: / / 2016 Ngày dạy: / / 2016 Ngày dạy: / / 2016

Bài 4 SỐNG TỰ LẬP (2 Tiết ) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Trình bày được thế nào là sống tự lập và ý nghĩa cuả sống tự lập 2. Về kĩ năng.

Tự lập được trong sinh hoạt cá nhân, trong công việc, gia đình, trong học tập, và các hoạt đọng tập thể ở lớp, ở trường. 3. Thái độ

Đồng tình, ủng hộ những hành vi sống tự lập; không đồng tình với những hành vi chây lười, ỉ lại.

4. Định hướng hình thành năng lực Hình thành năng lực tư duy, năng lực ngôn ngữ và năng lực hợp tác II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Chuẩn bị của giáo viên

Sách hướng dẫn học môn GDCD 7 Chuẩn kiến thức kĩ năng GDCD Máy chiếu 2. Chuẩn bị của học sinh

Sách hướng dẫn học môn GDCD 7 Giấy A4, bút dạ Tấm gương sống tự lập III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ

Nêu các biểu hiện của tình yêu thương con người? Nêu một số việc làm của bản thân thể hiện lòng yêu thương con người?

3. Tiến trình bài học

ThuVienDeThi.com

2

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động khởi động ( Hoạt động cá nhân)

Hoạt động của GV - HS Nội dung chính

1. GV mời bạn trưởng ban Văn nghệ bắt cái hát tập thể bài “ Thanh niên làm theo lời Bác” - Nội dung bài hát muốn nhắc chúng ta điều gì? 2. Cho HS quan sát các bức ảnh: 1-> 6, trả lời câu hỏi: - Các nhân vật trong mỗi bức tranh đang làm gì? - Những hành động, việc làm thể hiện phẩm chất gì của họ?

- Chúng ta hãy cố gắng, mọi thứ đều có thể thành công.

Ảnh 1: Cô gái đang mang rất nhiều đồ đi xuống bằng cầu thang bộ. Ảnh 2: Một nam thanh niên đang chuẩn bị nấu ăn. Ảnh 3: Các bạn học sinh đang chế biến món ăn. Ảnh 4: Em bé đang rửa bát. Ảnh 5: Các thanh niên tình nguyện đang hướng dẫn các bạn học sinh đi làm thủ tục. Ảnh 6: Dù không có đôi tay nhưng anh thanh niên vẫn cố gắng luyện viết bằng cách cắn bút vào miệng. Chỉ cần có sữ cố gắng, nỗ lực vươn lên thì không có việc gì chúng ta không thể. => Thể hiện sự tự lập của mỗi người.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động của GV - HS Nội dung chính

Hoạt động 2: Tìm hiểu thế nào là sống tự lập? (Hoạt động nhóm)

Gọi HS đọc truyện “Hai bàn tay” Trả lời theo các câu hỏi TL HDH:

1. Thế nào là sống tự lập?

ThuVienDeThi.com

3

? Em có suy nghĩ gì qua câu chuyện dưới đây? ? Vì sao Bác Hồ có thể ra nước ngoài tìm đường cứu nước chỉ với hai bàn tay? ? Em hiểu thế nào là sống tự lập ?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ( dự kiến câu trả lời) các nhóm khác chia sẻ thêm - GV: nhận xét, chia sẻ thêm, đưa ra kết luận hoàn chỉnh về tự lâp

Hoạt động 3: Trải nghiệm (Giao nhiệm vụ cá nhân,thực hiện vào phiếu học tập và trao đổi cặp đôi, Chia sẻ cá nhân) GV cho HS suy nghĩ và trả lời theo nội dung câu hỏi tài liệu HDH trang 33. HS suy nghĩ, chia sẻ với bạn bè. + Trong cuộc sống hàng ngày, em tự làm lấy những việc gì? cảm xúc của em như thế nào khi làm được những việc đó mà không trông cậy, phục thuộc vào người khác? + Những việc nào em thường không tự làm được mà phải nhờ bạn bè, người thân làm hộ? Vì sao em không tự làm được những việc đó? GV kết luận: => GV Tích hợp tư tưởng HCM : Bác Hồ là tấm gương sáng về lối sống tự lập, chúng ta cần học tập và noi theo?

+ Dù trong bất cứ hoàn cảnh nào Bác Hồ vẫn có khả năng tự lo liệu cho cuộc sống của mình, Bác không sợ khó khăn vất vả. + Bác Hồ có thể ra nước ngoài tìm đường cứu nước chỉ với hai bàn tay vì Bác tự tin vào khả năng sống tự lập của mình. + Tự lập là tự lo liệu, tự tạo dựng cho cuộc sống của bản thân.

“ Sống tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác”

ThuVienDeThi.com