Giáo án môn Hóa học lớp 11 (cơ bản) năm 2010

Ngày soạn: 11/10/2016

GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN

MÔN HÓA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN.

Các môn học tích hợp trong bài: Hóa, sinh học, công nghệ, toán, địa lí.

Thời gian bài giảng: 2 tiết (90 phút)

1. Mục tiêu dạy học :

- Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài này là : +Môn Hóa học: Công thức hóa học, tính chất vật lí, tính chất hóa học, tác dụng và cách điều chế của phân bón. + Môn Sinh học :Ảnh hưởng của phân bón tới sinh trưởng phát triển của cây trồng. + Môn Công nghệ : Cách sử dụng phân bón trong trồng trọt một cách hợp lý và an toàn.

+ Giáo dục môi trường : Dư lượng phân bón ảnh hưởng đến môi trường đất, nước, không khí gây ảnh hưởng sức khỏe con người và hướng giải quyết. + Môn Giáo dục Công dân : Có ý thức bảo vệ môi trường và xử lí tình huống liên quan đến bảo vệ môi trường và sức khỏe con người. -Kĩ năng:

+ Học sinh cần có năng lực tìm hiểu, thu thập, xử lí thông tin và làm việc nhóm.

+ Vận dụng những kiến thức liên môn:Hóa học; Sinh học; Tích hợp giáo dục môi trường;Công nghệ; Giáo dục công dân khi học bài “Phân bón hóa học”. -Thái độ : + Có ý thức tích cực trong hoạt động, độc lập tư duy và hợp tác nhóm + Biết vận dụng linh hoạt các kiến thức trong bài học vào các vấn đề trong thực tiễn.

2. Đối tượng dạy học: Học sinh khối lớp 11 – Ban cơ bản – Trường THPT Nguyễn Công Trứ Nghi Xuân Hà Tĩnh.

3. Ý nghĩa, vai trò của chủ đề dạy học:

- Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống. - Biết vận dụng các kiến thức để giải quyết các vấn đề xảy ra trong thực tế, từ đó tự xây dựng ý thức và hành động cho chính bản thân. - Qua việc thực hiện dự án sẽ giúp giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc kiến thức bộ môn mình dạy mà còn không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, vấn đề đặt ra trong môn học nhanh và hiệu quả. - Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy khả năng tư duy tích cực, sáng tạo và độc lập. Như vậy, qua dự án này học sinh không chỉ nắm được thành phần, tính chất lí hóa của phân bón mà còn thấy được vai trò quan trọng của phân bón, hiểu được tác hại của việc sử dụng phân bón không đúng cách, từ đó nêu được những biện pháp bón phân thích hợp nhằm bảo vệ môi trường và bảo vệ sức khỏe của cộng đồng. 4. Thiết bị dạy học:

 Máy chiếu.  Máy ảnh.  Máy vi tính.  Hóa chất: Đạm urê, đạm amoni sunfat, phân lân, phân kali clorua, nước cất, dung dịch HCl loãng

ThuVienDeThi.com

 Dụng cụ thí nghiệm: Ống nghiệm, giá, thìa, ống hút,...

5. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:

- Cách thức: Mô tả bằng giáo án và slide powerpoint,sử dụng sơ đồ tư duy khái quát bài học. - Thời gian: Bài học được tiến hành trong 2 tiết học (90 phút)

- Phân bố thời gian dạy: Tiết 19: Hoạt động 1 đến hoạt động 4 Tiết 20: Hoạt động 5 đến hoạt động 8 - Trong quá trình dạy học chia thành các hoạt động. Các hoạt động này tương ứng với các nhiệm vụ mà giáo viên giao cho học sinh về nhà chuẩn bị trước.

- Nhiệm vụ của giáo viên: Chia nhóm, phân công nhiệm vụ cho mỗi nhóm chuẩn bị.

- Nhiệm vụ của học sinh: Học sinh tự nghiên cứu các tài liệu trong sách, các tạp trí, các thông tin trên mạng internet sưu tầm các tư liệu và trình bày kết quả bằng powerpoint hoặc tranh ảnh, video... Cụ thể chia hoạt đông cho từng nhóm như sau:

Tiết 19: Hoạt động 1 đến hoạt động 4

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm phân bón hóa học là gì, có mấy loại?

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu về các loại phân bón hóa học: phân đạm,phân lân, phân kali

+ Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách bón phân hiệu quả

+ Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức đã học giải đáp các câu hỏi thực tế và tích hợp giáo dục môi trường

Tiết 20: Hoạt động 5 đến hoạt động 8

+ Hoạt động 5: Tìm hiểu về 1 số loại phân khác

+ Hoạt động 6: Tìm hiểu về dư lượng phân bón ảnh hưởng đến cây trồng con người và môi trường

+Hoạt động 7: Tìm hiểu về hoạt động sản xuất phân bón, ảnh hưởng của nó đến môi trường?

+ Hoạt động 8: Tìm hiểu …