Giáo án Chủ đề 8 Thực hành thí nghiệm

Tuyệt đỉnh công phá đề thi THPTQG Hóa học, chuyên đề Lý thuyết Vô cơ – Trần Văn Thanh

Chủ đề 8:

THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM

- CO2, H2, C2H2 sinh ra do chất rắn tác dụng với dung dịch và không cần đun nóng. - O2, CH4 sinh ra do nhiệt phân chất rắn. Điều chế oxi

- Rắn A: KMnO4, KClO3 - Thu oxi bằng phương pháp đẩy nước hoặc phương pháp dời không khí giữa bình do oxi ít tan trong nước và nặng hơn không khí. - Nếu điều chế oxi bằng nhiệt phân chất rắn thì lắp ống nghiệm sao cho miệng bình hơi thấp hơn đẩy bình để đề phòng hỗn hợp có chất rắn ẩm, khi đun hơi nước không chảy ngược lại làm vỡ ống nghiệm. - Khi ngừng thu khí, phải tháo rời ống dẫn khí rồi mới tắt đèn cồn tránh hiện tượng nước tràn vào ống nghiệm khi ngừng đun. - KClO3 là chất dễ gây nổ nên không nghiền nhiều mọt lúc và khong nghiền lẫn với bất kì chất nào khác .lọ đựng KClO3 không để hở nút cạnh: P, C, S nút lọ đựng KClO3 không độn giấy vào - Từ: KMnO4 điều chế oxi tuy ít hơn từ KClO3 nhưng dễ mua không cần dùng chất xúc tác và ít gây nguy hiểm

Điều chế CH4:

0 CaO, t 3 r r 4 2 3 CH COONa NaOH CH Na CO   

- Thu metan bằng phương pháp đẩy nước do oxi không tan trong nước. - Phải dùng CaO mới, không dùng CaO đã rã, CH3COONa phải thật khan trước khi làm thí nghiệm. Nếu hỗn hợp phản ứng bị ẩm thì phản ứng xảy ra chậm. - Phải đun nóng bình cầu khí metan mới thoát ra không để ngọn lửa lại gần miệng ống thoát khí. - Khi ngừng thu khí, phải tháo rời ống dẫn khí rồi mới tắt đèn cồn tránh hiện tượng nước tràn vào ống nghiệm khi ngừng đun. - Khi tháo rời thiết bị nên làm trong tủ hút và tắt hết lửa xung quanh - Sử dụng glixerol để bôi trơn bề mặt tiếp xúc giữa thủy tinh và cao su

Điều chế NH3:

0 t 4 2 3 2 2 2NH Cl Ca(OH) 2NH CaCl H O    

ThuVienDeThi.com

Tuyệt đỉnh công phá đề thi THPTQG Hóa học, chuyên đề Lý thuyết Vô cơ – Trần Văn Thanh

- Thu NH3 bằng phương pháp dời không khí úp bình do NH3 nhẹ hơn không khí

Chất điều chế cho chất rắn tác dụng dung dịch CO2, H2, C2H2 Điều chế CO2

- Thu CO2 bằng phương pháp đẩy nước do CO2 ít tan trong nước

Chất điều chế cho chất lỏng phản ứng chất lỏng C2H4

Câu hỏi: Câu 1: (Trường THPT Đông Hiếu - Lần 1 - 2015) Trong phòng thí nghiệm bộ dụng cụ vẽ dưới đây có thể dùng để điều chế bao nhiêu khí trong số các khí sau: Cl2, NO, NH3, SO2, CO2, H2, C2H4?

ThuVienDeThi.com

Tuyệt đỉnh công phá đề thi THPTQG Hóa học, chuyên đề Lý thuyết Vô cơ – Trần Văn Thanh

A. 2 B. 4. C. 1. D. 3. Câu 2. Các chất khí điều chế trong phòng thí nghiệm thường được thu theo phương pháp đẩy không khí (cách 1, cách 2) hoặc đầy nước (cách 3) như các hình vẽ dưới đây:

Có thể dùng cách nào trong 3 cách trên để thu khí NH3 ? A. Cách 1. B. Cách 2. C. Cách 3. D. Cách 2 hoặc Cách 3. Câu 3: (Trường THPT Đô Lương 1 - Lần 2 - 2015) Cho mô hình thí nghiệm điều chế và thu khí như hình vẽ sau:

Phương trình hóa học nào sau đây không phù hợp với hình vẽ trên?

A.   2 2 2 2 2 CaC 2H O Ca OH C H   

B. 3 2 2 2 CaCO HCl CaCl CO H O    

C. 4 2 2 2 NH Cl NaNO NaCl N H O    

D. 4 3 2 3 4 Al C 12H O 4Al(OH) 3CH   

Câu 4: (Trường THPT Sào Nam - 2015) Các chất khí điều chế trong phòng thí nghiệm thường được thu theo phương pháp đẩy không khí (cách 1, cách 2) hoặc đẩy nước (cách 3) như các hình vẽ dưới đây:

Có thể dùng cách nào trong 3 cách trên để thu khí Oxi ? A. Cách 2 hoặc Cách 3. B. Cách 3. C. Cách 1. D. Cách 2. Câu 5: (Trường THPT Đặng Thức Hứa - 2015)

Cho sơ đồ điều chế axit clohidric trong phòng thí nghiệm.

ThuVienDeThi.com