Giáo án Giáo dục công dân Lớp 7 (Sách Cánh diều) - Bài 2 Bảo tồn di sản văn hóa - Năm học 2022-2023

Tuần : ... Tiết PPCT: ...

TÊN BÀI DẠY: BÀI 2 - BẢO TỒN DI SẢN VĂN HÓA

Môn học/Hoạt động giáo dục: Giáo dục công dân; Lớp: 7

Thời gian thực hiện: 3 tiết -------------------------------------- I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức: - Nêu được khái niệm di sản văn hóa và một số loại di sản văn hóa của Việt Nam. - Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hóa đối với con người và xã hội. - Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn hóa.

- Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo tồn di sản văn hóa. - Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hóa và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó.

- Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hóa.

2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Để có những kiến thức cơ bản về bảo tồn di sản văn hóa.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trong những tình huống liên quan đến bảo tồn di sản văn hóa.

* Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hóa. Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ các di sản văn hóa; phản đối những hành vi xâm hại các di sản văn hóa.

- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Có ý thức tự giác tìm hiểu các kiến thức cơ bản về các di sản văn hóa; biết cách thu thập, xử lí thông tin để khai thác các giá trị to lớn mà các di sản văn hóa mang lại. Lựa chọn, đề xuất được cách giải quyết và tham gia giải quyết được những vấn đề cần bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa.

3. Về phẩm chất: - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ di sản văn hóa, có ý thức tìm hiểu để phát huy giá trị của di sản văn hóa.

- Trách nhiệm: Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo tồn di sản văn hóa. Xác định được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hóa và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó.

*Tích hợp: - Không có. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7.

DeThi.edu.vn

- Tư liệu báo chí, thông tin, clip … 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, tập vở. - Phiếu học tập chuẩn bị ở nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Hoạt động 1 : Khởi động (Mở đầu)

a) Mục tiêu: - Khen ngợi, dẫn dắt, tạo hứng thú cho học sinh vào bài học và giúp học sinh có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

b) Nội dung: - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”. Em và các bạn hãy cùng tìm và kể tên các di sản văn hóa mà em biết. c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - Học sinh biết và nêu được những di sản văn hóa mà em biết. Một số di sản văn hóa mà em biết: Chùa Một Cột; Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh; Hồ Gươm; Văn Miếu – Quốc Tử Giám; Hoàng thành Thăng Long; Phố cổ Hội An; Cố đô Huế; Thành nhà Hồ; Thánh địa Mỹ Sơn; Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng; Vịnh Hạ Long …

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động dạy Hoạt động học * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV: Cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”. - GV: Chia lớp thành 2 đội, lần lượt các đội kể tên các di sản văn hóa mà em biết. Đáp án của các đội không được trùng nhau. Đội nào kể đúng nhiều hơn sẽ thắng cuộc. * Thực hiện nhiệm vụ học tập: - GV: Theo dõi, quan sát, giúp đỡ học sinh khi cần thiết. * Báo cáo kết quả thảo luận: - GV: Tổng hợp ý kiến các đội và tổng kết các ý đúng. * Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: - GV: Nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học. Những di sản văn hóa của Việt Nam, đại diện cho các vùng miền gắn với phong tục, tập quán, tín ngưỡng, lễ hội. Thông qua di sản văn hóa đó, là lời khuyên nhủ của cha ông về những điều hay, lẽ phải, về thuần phong mĩ tục, về đạo lí, tôn sư trọng đạo, lệ làng phép nước, về anh hùng nghĩa khí … Bảo tồn và phát triển các di sản đó góp phần làm phong phú bản sắc văn hóa …