Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 10 - Bài viết số 6 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Tân Bình

Trường THPT Tân Bình

1

SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH

ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 10

BÀI VIẾT SỐ 6 (Thời gian 90 phút)

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Mục tiêu kiểm tra - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình lớp 10 học kì II. - Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học; viết một bài văn nghị luận. * Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau: + Biết vận dụng kiến thức về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt và kĩ năng tạo lập văn bản. + Biết huy động những kiến thức văn học và những hiểu biết về đời sống xã hội vào bài viết. + Rèn kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp cho HS. - Cụ thể: + Nhận biết, thông hiểu vận dụng các đơn vị tri thức

+ Kiến thức Làm văn: Nghị luận văn học. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức: Học sinh làm bài tự luận tại lớp trong thời gian 90 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức - kĩ năng của chương trình - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra. - Xác định khung ma trận.

KHUNG MA TRẬN ĐỀ BÀI VIẾT SÔ 6- LỚP 10

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao Cộng

1.Kiến thức đọc hiểu văn bản: Bức tranh tuyệt vời

Phương thức biểu đạt.

Ý nghĩa nhan đề

Bài học về cuộc sống

Viết đoạn văn

Số câu: 4 Tỉ lệ: 40 %

0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm

1.5 điểm 40%= 4,0 điểm

ThuVienDeThi.com

Trường THPT Tân Bình

2

2. L àm văn ( Nghị luận văn học) * Cá đoạn trích: - Trao duyên

- Chí khí anh hùng

- Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ

* Chuyện chức phán sự ỏ đền Tản Viên

Vận dụng những kiến thức về tác giả, tác phẩm, về đặc trưng thể loại, kết hợp các thao tác nghị luận và phương th ức biểu đạt biết cách làm bài nghị luận văn học.

Số câu: 1 Tỉ lệ: 60%

60%= 6,0 điểm Tổng Cộng 10 điểm

IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ II - LỚP 10

NĂM HỌC 2016 – 2017

MÔN NGỮ VĂN

BÀI VIẾT SỐ 6 Câu 1.Đọc hiểu (4 điểm): Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau: Một họa sĩ suốt đời mơ ước vẽ một bức tranh đẹp nhất trần gian. Ông đến hỏi vị giáo sĩ để biết được điều gì đẹp nhất. Vị giáo sĩ trả lời: “Điều đẹp nhất trần gian là niềm tin,vì niềm tin nâng cao giá trị con người”. Hoạ sĩ cũng đặt câu hỏi tương tự với cô gái và được trả lời: "Tình yêu là điều đẹp nhất trần gian, bởi tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngọt ngào, mang đến nụ cười cho kẻ khóc than, làm cho điều bé nhỏ trở nên cao trọng, cuộc sống sẽ nhàm chán biết bao nếu không có tình yêu". Cuối cùng họa sĩ gặp một người lính mới trở về từ trận mạc. Được hỏi, người lính trả lời: "Hòa bình là cái đẹp nhất trần gian, ở đâu có hòa bình là ở đó có cái đẹp." Và họa sĩ đã tự hỏi mình: "Làm sao tôi có thể vẽ cùng lúc niềm tin, hòa bình và tình yêu ?..."

Khi trở về nhà, ông nhận ra niềm tin trong ánh mắt các con, tình yêu trong cái hôn của người vợ. Chính những điều đó làm tâm hồn ông ngập tràn hạnh phúc và bình an. Họa sĩ đã hiểu thế nào là điều đẹp nhất trần gian. Sau khi hoàn thành tác phẩm, ông đặt tên cho nó là: "Gia đình". (Theo Phép nhiệm màu của đời, NXB Trẻ TP Hồ Chí Minh) a. Xác định phương thức biểu đạt chính cả văn bản trên? b. Nhan đề nào phù hợp với văn bản trên vì sao? Gia đình / Niềm tin, tình yêu, hòa bình / Bức tranh tuyệt vời. c. Vì sao vị giáo sĩ, cô gái và người lính có câu trả lời khác nhau với cùng một câu hỏi của ông họa sĩ? d. Từ nội dung văn bản trên, anh chị rút ra bài học gì cho cuộc sống? ( 5 đến 7 câu)

ThuVienDeThi.com