Xem trước nội dung
THCS Thị Trấn Mậu A – Văn Yên – Yên Bái (Năm học: 2015-2016)
1
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 Thời gian: 150 phút( không kể thời gian giao đề)
Câu1: ( 5đ)
Cho biÓu thøc M =
x
x
x
x
x x
x
2
3
3
1 2
6 5
9 2
a. Tìm điều kiện của x để M có nghĩa và rút gọn M b. Tìm x để M = 5 c. Tìm x Z để M Z. Câu: 2(2đ). Cho 4a2+b2=5ab với 2a>b>0.
Tính giá trị của biểu thức: 2 2 4 b a
ab P
Câu 3(4đ)
a. Tìm giá trị của biểu thức 1 2
6 8 3
2
2
x x
x x A
b. Chứng minh rằng với mọi số thực a,b,c ta có ca bc ab c b a 2 2 2
Câu: 4 (4đ)
a. Phân tích đa thức sau thành nhân tử: x3+y3+z3-3xyz b. Giải phương trình : x4+2x3-4x2-5x-6=0 Câu: 5 (5đ) Cho hình bình hành ABCD có đường chéo AC lớn hơn đường chéo BD. Gọi E, F lần lượt là hình chiếu của B và D xuống đường thẳng AC.
1) Tứ giác BEDF là hình gì vì sao? 2) Gọi CH và CK lần lượt là đường cao của tam giác ACB và tam giác ACD.Chứng minh rằng. a. Tam giác CHK và tam giác ABC đồng dạng . b. AB.AH+AD.AK=AC2
ĐÁP ÁN Câu: 1(5đ)
a) ĐK 0,5đ
Rút gọn M = 0,5đ
Biến đổi ta có kết quả: = 0,5đ
= 3
1
2 3
2 1
x
x
x x
x x 1đ
b)
) ( 16 4
5 3
1 5 M
TM x x
x
x
1đ
9 ;4 ;0 x x x
3 2
2 1 2 3 3 9 2
x x
x x x x x
3 2
2
x x
x x
ThuVienDeThi.com
THCS Thị Trấn Mậu A – Văn Yên – Yên Bái (Năm học: 2015-2016)
2
c) M = 0,5đ
Do M nên là ước của 4 nhận các giá trị: -4;-2;-1;1;2;4 0,5đ
do 0,5đ Câu: 2 (2đ) Phân tích được 4a2+b2=5ab thành (a-b)(4a-b)=0 0,5đ <=> a=b hoặc 4a=b 0,5đ Lập luận chỉ ra a=b (nhận) 4a=b (loại) 0,5đ
Tính được 3 1 3 4 2
2
2 2 a a b a
ab P 0,5đ
Câu: 3 (4đ)
a. Viết được 2 )1 (
) 2 ( 2 1 2
4 4 2 4 2
2
2
2
2 2
x x x x
x x x x A 1,5đ
Lập luận min A = 2 khi x-2= 0 => x= 2 0,5đ
b. biến đổi ca bc ab c b a 2 2 2
<=> 2a2+2b2+2c2≥2ab+2bc+2ca 0,5đ <=> a2-2ab+b2+b2-2bc +c2 +c2 -2ca+a2 ≥0 0,5đ <=> (a-b)2+(b-c)2+(c-a)2 ≥ 0 0,5đ Lập luận => khẳng định 0,5đ Câu: 4 (4đ)
a. x3+y3+z3-3xyz = x3+3x2y+3xy2+y3+z3-3x2y-3xy2 -3xyz 0,5đ = (x+y)3+z3 –3xyz(x+y+z) 0,5đ = (x+y+z)(x2+2xy+y2+z2-xz-yz)-3xy(x+y+z) 0,5đ =(x+y+z)(x2+y2+z2-xy-yz-zx) 0,5đ
b. Giải phương trình : x4+2x3-4x2-5x-6=0 <=> x4-2x3+4x3-8x2+4x2-8x + 3x-6=0 0,5đ <=> x3(x-2)+4x2(x-2)+4x(x-2)+3(x-2)=0 0,5đ <=> (x-2)(x3+4x2+4x+3)=0 0,25đ <=> (x-2)(x3+3x2+x2+3x+x+3) =0 0,25đ <=> (x-2)[x2(x+3)+x(x+3)+(x+3)]=0 0,25đ <=> (x-2)(x+3)(x2+x+1) =0 0,25đ Câu: 5 (5đ)
3
4 1 3
4 3
3
1
x x
x
x
x
z 3 x 3 x
49 ; 25 ; 16 ;4;1 x 4 x 49 ; 25 ; 16 ;1 x
B
A
F
E
D K
C
H
ThuVienDeThi.com
THCS Thị Trấn Mậu A – Văn Yên – Yên Bái (Năm học: 2015-2016)
3
1. Chỉ ra Tam giác ABE = Tam giác CDF 0,5đ =>BE=DF . BE//DF cùng vuông góc với AC 0,25đ => BEDF là hình bình hành 0,25đ 2.a. Chỉ ra góc CBH = góc CDK 0,5đ => tam giác CHB đồng dạng với Tam giác CDK (g,g) 0,25đ
CD CK CB CH 0,25đ
Chỉ ra CB//AD,CK vuông góc CB=> CK vuông góc CB 0,25đ Chỉ ra góc ABC = góc HCK ( cùng bù với BAD) 0,25đ
Chỉ ra CD CK CB CH hay AB CK CB CH vì AB=CD 0,25đ
Chỉ ra tam giác CHK đồng dạng tam giác BCA (c-g-c) 0,25đ b. chỉ ra tam giác AFD = tam giác CEB => AF=CE 0,5đ chỉ ra tam giác AFD đồng dạng với tam giác AKC 0,25đ => AD.AK=AF.AC => AD.AK=CE.AC (1) 0,5đ Chỉ ra tam giác ABE đồng dạng với tam giác ACH 0,25đ => AB.AH=AE.AC (2) 0,25đ Công theo vế (1) và (2) ta được AD.AK+ AB.AH =CE.AC+ AE.AC =(CE+AE)AC=AC2 0,25đ
Lưu ý: Học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa
ThuVienDeThi.com
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
