Đề kiểm tra một tiết học kì I Vật lý lớp 9

NHÓM 3: ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HKI – LÝ 9

Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra

a. Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 01 đến tiết thứ 21 theo PPCT (sau khi học xong bài 20 Tổng kết chương I: Điện học). b. Mục đích:

- Đối với học sinh: vận dụng những kiến thức đã học trong chương Điện học trả lời các câu hỏi và tự kiểm tra kiến thức của mình. - Đối với giáo viên: kiểm tra, đánh giá được kết quả học tập của học sinh , qua đó đối chiếu với phương pháp dạy học của mình để có sự điều chỉnh phù hợp. Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra Kết hợp TNKQ và Tự luận (40% TNKQ, 60% TL) Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.

a.Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình

Tỉ lệ thực dạy Trọng số Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết LT (Cấp độ 1, 2)

VD (Cấp độ 3, 4)

LT (Cấp độ 1, 2)

VD (Cấp độ 3, 4) 1. Điện trở dây dẫn. Định luật Ôm 11 8 5,6 5,4 26,7 25,7

2. Công và Công suất điện 10sai 4 2,8 7,2 13,3 34,3

Tổng 21 12 8,4 12,6 40 60

ThuVienDeThi.com

b. Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ

Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)

Nội dung (chủ đề) Trọng số

T.số TN TL

Điểm số

1. Điện trở dây dẫn. Định luật Ôm. 26,7 2,9 ≈ 3 2 (1) Tg 4’

1 (2) Tg 9’

3

2. Công và Công suất điện 13,3 1,46≈1 1(0,5)

Tg 2’

0 0,5

1. Điện trở dây dẫn. Định luật Ôm. 25,7 2,82 ≈ 3 2 (1) Tg 4’

1 (2) Tg 10’

3

2. Công và Công suất điện 34,3 3,73≈ 4 3(1,5)

Tg 6’

1(2) Tg 10’

3,5

Tổng 100 11

8(4)

Tg 16’

3(6) Tg 29’

10 Tg: 45'

c. Bảng ma trân

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Cộng

1. Điện trở của dây dẫn. Định luật Ôm

11 tiết

1. Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. 2. Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế

6. Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. Nêu được các vật liệu khác nhau thì có điện trở suất khác nhau. 7. Giải thích được nguyên tắc

8. Xác định được điện trở của một đoạn mạch bằng vôn kế và ampe kế. 9. Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành

13. Vận dụng được định luật Ôm và

công thức R =

để giải bài toán về mạch điện sử dụng

l S 

ThuVienDeThi.com

nào và có đơn vị đo là gì. 3. Phát biểu được định luật Ôm đối với một đoạn mạch có điện trở. 4. Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở. 5. Nhận biết được các loại biến trở.

hoạt động của biến trở con chạy. Sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch.

phần. 10. Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật liệu làm dây dẫn. 11. Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với các điện trở thành phần. 12. Vận dụng được công

thức R = và giải thích

được các hiện tượng đơn giản liên quan tới điện trở của dây dẫn.

với hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắc biến trở.

Số câu hỏi

2 (4')

C4.1 C3.2

1 (2) C6.3

1 (9')

C7.9

1 (2’)

C8.4 1(10’) C12.10 6

Số điểm 1 0,5 2 0,5 2 6 (60%) 2. Công và công suất điện

10 tiết

14. Viết được các công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch. 15. Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. 16. Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Jun – Len- xơ. 17. Nêu được tác hại của đoản mạch và tác dụng của cầu chì.

18. Nêu được ý nghĩa các trị số vôn và oat có ghi trên các thiết bị tiêu thụ điện năng. 19. Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng khi đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động cơ điện hoạt động. 20. Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện và sử dụng tiết kiệm điện năng.

21. Vận dụng được định luật Jun – Len-xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan. 22. Vận dụng được các công thức = UI, A = t = UIt đối với đoạn mạch tiêu thụ điện năng.

l S 

P P

ThuVienDeThi.com