Giáo án phụ đạo Ngữ văn lớp 8 - Học kì II - Năm học 2014-2015 - Phạm Thị Hà

Giáo án: Phụ đạo Ngữ văn 8 Năm học: 2014-2015 ======================================================================

========================================================== Giáo viên: Phạm Thị Hà Trường THCS Thanh Mai

Ngày soạn: 3/1/2015 Tuần 20 ÔN TẬP THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

VĂN BẢN:NHỚ RỪNG

(Thế Lữ)

A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức và rèn kĩ năng cảm thụ văn qua bài Nhớ rừng B. Chuẩn bị: Thầy: Các dạng bài tập Trò: Ôn tập C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1.Ổn định. 2.Kiểm tra: sự chuẩn bị 3. Ôn tập

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ? Khái quát nội dung của bài bằng sơ đồ tư duy ?

- Gọi 2 HS lên bảng vẽ. - HS khác nhận xét - GV n/x và chốt k/t. ?Nêu những nét chính về nghệ thuật của bài thơ.

? Hình tượng con hổ bị giam trong vườn bách thú tượng trưng cho ai ?

I. Kiến thức cơ bản. - Sức hấp dẫn của bài thơ còn ë những giá trị nghệ thuật đặc sắc của nó, những giá trị tiêu biểu cho Thơ mới ë giai đoạn đầu. + Cả bài thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn với mạch cảm xúc sôi nổi, mãnh liệt và trí tưëng tưîng phong phó, bay bổng. Chính cảm hứng lãng mạn này đã sản sinh ra những hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, đầy ấn tưîng, đặc biệt là những chi tiết miêu tả vẽ đẹp hùng vĩ mà thơ mộng của nói rừng. + Bài thơ có những hình ảnh mang ý nghĩa biểu t- ưîng làm nên nội dung sâu sắc của tác phẩm. Không phải ngẫu nhiên mà tác giả lại chọn hình thức “mưîn lời con hổ ë vưên bách thú”: + Hình tượng con hổ - chúa sơn lâm - bị giam cầm trong còi sắt là biểu tîng của ngời anh hùng bị thất thế sa cơ mang tâm sự u uất đầy bi tráng. +Cảnh rừng già hoang vu - giang sơn của chúa sơn lâm là biểu tîng của thế giới rộng lớn, khoáng đạt, thế giới của tự do, tơng phản với hình ảnh chiếc còi sắt nơi vên bách thú là biểu tîng của cuộc sống tù hãm, chật hẹp. =>Với những hình ảnh có ý nghĩa biểu tîng đó, nhà thơ nói lên tâm sự của mình một cách kín đáo và sâu sắc.

+ Ngôn ngữ và nhạc điệu phong phú, giàu sức biểu cảm. Sức mạnh chi phối ngôn ngữ và nhạc điệu của bài thơ xét cho cùng vẫn là sức mạnh của mạch cảm xúc sôi nổi, mảnh liệt. Bài thơ đầy nhạc tính, âm điệu dồi dào, cách ngắt nhịp linh hoạt ( có

ThuVienDeThi.com

Giáo án: Phụ đạo Ngữ văn 8 Năm học: 2014-2015 ======================================================================

========================================================== Giáo viên: Phạm Thị Hà Trường THCS Thanh Mai

? Chứng minh rằng: “Đoạn 3 của bài thơ có thể coi là một bộ tranh Tứ bình lộng lẫy”.

-HS thảo luận và trình bày - HS khác nhận xét. - GV chốt kiến thức.

? Lập dàn ý cho đề sau: “Phân tích tâm trạng của con hổ trong bài “Nhờ rừng” của Thế Lữ.

+ Nhóm 1 : Phần MB + Nhóm 2+3 : Thân bài + Nhóm 4 : Kết bài

câu ngắt nhịp rất ngắn, có câu lại trải dài). Giọng thơ khi thì u uất, dằn vặt, khi thì say sưa tha thiết, hùng tráng, song tất cả vẫn nhất quán, liền mạch và tràn đầy cảm xúc. II.Luyện tập

BT1: Đoạn 3 của bài thơ có thể coi như một bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy. Bốn cảnh, cảnh nào cũng có nói rừng hùng vĩ, tráng lệ với con hổ uy nghi làm chúa tể. Đó là cảnh “những đêm vàng bên bờ suối” hết sức diễm ảo với hình ảnh con hổ “say mồi đứng uống ánh trăng tan” đầy lãng mạn. Đó là cảnh “ngày mưa chuyển bốn phư¬ng ngàn” với hình ảnh con hổ mang dáng dấp đế vư¬ng: “Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới”. Đó là cảnh “bình minh cây xanh nắng gội” chan hoà ánh sáng, rộn rã tiếng chim đang ca hát cho giấc ngủ của chúa sơn lâm. Và đó là cảnh “Chiều lênh láng máu sau rừng” thật dữ dội với con hổ đang chờ đợi mặt trời “chết” để “chiếm lấy riêng phần bí mật” trong vũ trụ. ë cảnh nào nói rừng cũng mang vẻ đẹp hùng vĩ vừa thơ mộng, và con hổ nổi bật lên với tư thế lẫm liệt, kiêu hùng, đúng là một chúa sơn lâm đầy uy lực.

Nhưng đó chỉ là dĩ vãng huy hoàng, chỉ hiện ra trong nỗi nhớ da diết tới đau đớn của con hổ. Một loạt điệp ngữ :nào đâu, đâu những…. cứ lặp đi lặp lại, diễn tả thÊm thía nỗi nhớ tiếc khuôn nguôi của con hổ đối với những cảnh không bao giờ còn thấy nữa. Và giấc mơ huy hoàng đó đã khép lại …