Giáo án Ngữ văn 8 - Tôi đi học (Thanh Tịnh)

 Giáo án: Ngữ văn 8  Giáo viên: Lưu Thị Lan Anh - Tổ Văn - GDCD - Trường THPT Tân Lâm  1

Tiết 1 Ngày soạn:18/8/2015 TÔI ĐI HỌC. (Thanh Tịnh) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: I. Chuẩn: 1. Kiến thức: - Cảm nhận được những cảm xúc chân thật, trong sáng của tuổi thơ ngày đầu cắp sách đến trường. Đó là những kỷ niệm được nhớ mãi trong cuộc đời mỗi con người. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm văn bản hồi ức biểu cảm, phát hiện và phân tích nhân vật - người kể chuyện. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè, thầy cô. II. Nâng cao, mở rộng : - Tình cảm tha thiết của tác giả đối với tuổi thơ, bạn bè và mái trường, quê hương thân yêu. Kết hợp tự sự với miêu tả và biểu cảm. Kể chuyện ngôi thứ nhất. B. CHUẨN BỊ: 1. Thầy: - Nghiên cứu bài. Soạn bài .

-Vài nét về nhà văn Thanh Tịnh . 2. Trò: Chuẩn bị bài theo câu hỏi gợi ý ở Sgk. Chuẩn bị đầy đủ sách vở. C. PHƯƠNG PHÁP & KTDH:-Đàm thoại, Thảo luận, nêu vấn đề, trình bày một phút D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 1’ Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. 3. Triển khai bài mới: H Đ1: H ướng dẫn tìm hiểu chung

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC - Giáo viên gọi hs đọc chú thích * sgk. ? Nêu những nét khái quát về tác giả? - Gv giới thiệu ảnh chân dung tác giả. ? Nêu xuất xứ của văn bản? - Gv hướng dẫn hs cách đọc: - Giọng chậm , dịu, hơi buồn, lắng sâu Gv gọi học sinh đọc các đoạn của văn bản , có nhận xét cụ thể. - Gv cùng hs giải thích một số chú thích trong sgk. ? Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính từng phần? - P1: Từ đầu ... ngọn núi – cảm nhận của tôi trên đường tới trường. - P2: Tiếp ... được nghỉ cả ngày nữa – Cảm nhận của tôi lúc ở sân trường.

I/ Tìm hiểu chung. 1/ Tác giả. - Tên thật là Trần Văn Ninh ( 1911 – 1988), quê ở Huế. - sáng tác của ông đều toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm dịu êm, trong sáng. 2/ Tác phẩm. - Văn bản được in trong tập “ Quê mẹ” xuất bản năm 1941.

ThuVienDeThi.com

 Giáo án: Ngữ văn 8  Giáo viên: Lưu Thị Lan Anh - Tổ Văn - GDCD - Trường THPT Tân Lâm  2

- P3: Còn lại Cảm nhận của tôi trong lớp học.

H Đ2: Tìm hiểu văn bản

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC ? Đoạn nào của văn bản gợi cho em cảm xúc thân thuộc nhất ? - Hs tự bộc lộ, gv nhận xét và định hướng cảm xúc. - Gv gọi hs đọc đoạn 1 của văn bản . ? Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường của nhân vật tôi gắn với không gian và thời gian nào ? ? Tại sao không gian và thời gian đó lại trở thành kỉ niệm khó quên đối với tác giả ? - Không gian, thời gian quen thuộc, gần gũi, gắn liền, rất quan trọng đánh dấu lần đầu trong cuộc đời được cắp sách đến trường của tác giả -> Tác giả là người yêu quê hương tha thiết ? Tại sao tác giả lại có cảm giác lạ trong khung cảnh quen ? ? Tại sao giờ đây tôi lại không tham gia các trò chơi như trước ? ? Trên con đường tới trường, cậu trò nhỏ có những hành động và suy nghĩ gì ? - Hành động: ghì chặt hai quyển vở trên tay. - Suy nghĩ: muốn thử sức mình tự cầm sách mà không cần mẹ giúp. ? Qua đó giúp ta hiểu gì về con người cậu ? ? Tất cả những nội dung trên đã bộc lộ phẩm chất tốt đẹp gì của cậu trò nhỏ ? ? Câu cuối của đoạn tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? Hãy tìm và phân tích giá trị ? - Nghệ thuật: so sánh để nhấn mạnh và đề cao sự học của con người.

II/ Tìm hiểu văn bản. 1.Khơi nguồn kỷ niệm - Thời gian: buổi sáng cuối thu đầy sương thu và gió lạnh. - Không gian: trên con đường làng dài và hẹp.

2. Diễn biến tâm trạng của nhân vât tôi: a/Trên con đường tới trường - Tôi thấy cảnh vật vừa quen vừa lạ, thấy mình như đã lớn lên.

- Muốn được chững chạc như các bạn, tự mình đảm nhiệm công việc học tập

* Tôi là cậu bé rất sâu sắc, tự tin vào bản thân mình, muốn học tập tốt, biết yêu bạn bè và mái trường.

E. TỔNG KẾT – RÚT KINH NGHIỆM: 1.Củng cố phần KT- KN: 4’ - Đọc diễn cảm lại phần 1. - Cảm nhận của “tôi” trên đường tới trường - Gv chốt lại nội dung toàn bài. 2. Hướng dẫn tự học và chuẩn bị bài học: 2’ - Học bài cũ:+ Bố cục của văn bản.

+ Cảm nhận của “tôi” trên đường tới trường - …