Xem trước nội dung
Trường THCS Lộc Bổn – Giáo án Đại số 9 * Năm học: 2016 - 2017
* GV: Nguyễn Hữu Thắng 1
Tuần: 9 Tiết 18 CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT NHẮC LẠI – BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ
Ngày dạy: I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:Hs được ôn lại và nắm vững các kiến thức về : khái niệm hàm số, biến số, hàm số có thể được cho bằng bảng hoặc bằng công thức. Nắm được các khái niệm giá trị của hàm số, đồ thị của hàm số, hàm số đồng biến, nghịch biến.
2.Kỹ năng:Hs Biết cách tính nhanh và thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số, biết biểu diễn các cặp số (x,y) trên mặt phẳng toạ độ, vẽ thành thạo đồ thị của hàm số y = ax.
3.Thái độ:có thái độ cẩn thận trong học tập 4.Định hướng phát triển năng lực + Phát triển năng lực quan sát, thu thập và xử lí thông tin; năng lực phân tích, tổng hợp; kĩ năng thuyết trình + Phát triển năng lực tính toán, vẽ hình và sử dụng ngôn ngữ toán học. + Phát triển năng lực hợp tác hoạt động nhóm.
II.Chuẩn bị
1.Chuẩn bị của GV: SGK, Thước thẳng, bảng phụ ghi ví dụ 1 , ?3, BT2. Phiếu học tập bài tập 2SGK 2.Chuẩn bị của HS: ôn lại kiến thức về hàm số đã học ở lớp 7, máy tính bỏ túi; SGK 3.Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm. III.Bảng mô tả kiến thức – Xác định năng lực của HS
Vận dụng Các nội dung Nhận biết Thông hiểu
VD thấp VD cao 1.Khái niệm hàm số.
Biết được nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng x thay đổi sao cho với mỗi giá trị của x, ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng của y thì y được gọi là hàm số của x; x gọi là biến số
Hiểu được cách xác định một hàm số bằng công thức hoặc bảng giá trị
-Xác định được một hàm số. -Tìm được giá trị của hàm số ứng với giá trị của biến
2.Đồ thị của hàm số.
Hiểu được các bước vẽ đths
Biểu diễn được các điểm trên mptđ Oxy Vẽ được đths 3.Hàm số đồng Hiểu được khái niệm hàm số đồng biến, Chỉ ra được hàm số đồng
ThuVienDeThi.com
Trường THCS Lộc Bổn – Giáo án Đại số 9 * Năm học: 2016 - 2017
* GV: Nguyễn Hữu Thắng 2
biến, nghịch biến. nghịch biến biến, nghịch biến IV.Tiến trình dạy học
1.Bài cũ: GV giới thiệu sơ lược nội dung chương II, các kiến thức cần ôn ở lớp 7. 2.Bài mới TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Kỹ năng, năng lực/ sản phẩm cần đạt Hoạt động 1:Dạy khái niệm hàm số - Gv: Khi nào thì y được gọi là hàm số của x ?
- Gv: Hàm số có thể cho bằng những cách nào?
- Gv: Cho hs nghiên cứu VD trong sgk. - Gv: Đưa bảng phụ ghi sẵn VD, hướng dẫn hs ôn lại khái niệm. - Gv: Vì sao y = 2x lại là một hàm số?
- Gv: Nhận xét? - Gv: Treo bảng phụ: - Gv: Bảng sau có xác định y là hàm số của x không? Vì sao?
- Hs: Nếu mỗi giá trị của x luôn xác định duy nhất một giá trị tương ứng của y. - Hs: Có thể cho bằng bảng hoặc công thức.
- Hs: Nghiên cứu VD trong sgk. - Hs: Quan sát trên bảng phụ, nắm khái niệm hàm số. - Hs: Vì y phụ thuộc vào x sao cho mỗi giá trị của x luôn xác định duy nhất một giá trị tương ứng của y. - Hs: Quan sát bảng phụ. - Hs: Bảng trên không xác định một hàm số vì với x = 3 ta có 2 giá trị của y là
1.Khái niệm hàm số. sgk tr 42.
VD. a) y là hàm số của x được cho như bảng sau:
x
1 3
1 2 1 2 3 4
y 6 4 2 1
2 3
1 2 b) y là hàm số của x được cho bởi công thức:
y = 2x; y = 2x + 3; y = . 4 x Chú ý: sgk tr 42+43.
Kỹ năng quan sát, thu nhận và xử lí thông tin.
Kĩ năng thuyết trình
Kỹ năng thực hành, tính toán. Sản phẩm: HS nêu được k/n hàm số và xác định được hàm số
ThuVienDeThi.com
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
