Xem trước nội dung
KIỂM TRA 1 TIẾT GIẢI TÍCH CHƯƠNG 1
Môn: Toán 12 I. MỤC TIÊU: Xác định và phân loại năng lực học tập của học sinh (mỗi học sinh, nhóm học sinh, tập thể lớp/khối) sau học kì 1. Công khai hóa nhận định về năng lực và kết quả học tập, tạo cơ hội cho học sinh phát triển kĩ năng tự đánh giá, giúp học sinh nhận ra sự tiến bộ của mình, khuyến khích động viên việc học tập. Giúp cho giáo viên có cơ sở thực tế để nhận ra những điểm mạnh và điểm yếu của bản thân. Từ đó tiếp tục hoàn thiện kế hoạch, hình thức, nội dung và phương pháp dạy học cho phù hợp. Thúc đẩy quá trình hoạt động học tập của học sinh, nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học. II. HÌNH THỨC: Trắc nghiệm. III. MA TRẬN ĐỀ.
Vận dụng Mức độ Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu cấp thấp cấp cao Tổng
Tính đơn điệu của hàm số 2
0,8
1
0,4
1
0,4
1
0,4
5
2,0
Cực trị của hàm số 2
0,8
1
0,4
1
0,4
1
0,4
5
2,0
GTLN và GTNN của hàm số 1
0,4
2
0,8
1
0,4
4
1,6
Tiệm cận 2
0,8
1
0,4
1
0,4
4
1,6
Khảo sát hàm số 1
0,4
2
0,8
3
1,2
1
0,4
7
2,8
Tổng 8
3,2
7
2,8
7
2,8
3
1,2
25
10 IV. NỘI DUNG ĐỀ. Thống nhất soạn theo thứ tự sau :
Thứ tự câu Chủ đề Mức độ Từ câu 1, 2 Tính đơn điệu của hàm số Nhận biết Câu 3 Tính đơn điệu của hàm số Thông hiểu Câu 4 Tính đơn điệu của hàm số Vận dụng cấp thấp Câu 5 Tính đơn điệu của hàm số Vận dụng cấp cao Câu 6 ; 7 Cực trị của hàm số Nhận biết Câu 8 Cực trị của hàm số Thông hiểu Câu 9 Cực trị của hàm số Vận dụng cấp thấp Câu 10 Cực trị của hàm số Vận dụng cấp cao Câu 11 GTLN và GTNN của hàm số Nhận biết Câu 12 ; 13 GTLN và GTNN của hàm số Thông hiểu Câu 14 GTLN và GTNN của hàm số Vận dụng cấp thấp Câu 15 ; 16 Tiệm cận Nhận biết Câu 17 Tiệm cận Thông hiểu Câu 18 Tiệm cận Vận dụng cấp thấp Câu 19 Khảo sát hàm số Nhận biết Câu 20 ; 21 Khảo sát hàm số Thông hiểu Câu 22 ; 23 ; 24 Khảo sát hàm số Vận dụng cấp thấp Câu 25 Khảo sát hàm số Vận dụng cấp cao
ThuVienDeThi.com
ĐỀ BÀI
Câu 1. Cho hàm số . Khẳng định nào sau đây đúng? 2 1 1 x y x
A. Hàm số luôn nghịch biến trên . \ 1 ¡
B. Hàm số luôn đồng biến trên . ¡ C. Hàm số nghịch biến trên các khoảng (–; –1) và (–1; +). D. Hàm số đồng biến trên các khoảng (–; –1) và (–1; +).
Câu 2. Trong các hàm số sau,hàm số nào luôn luôn đồng biến trên khoảng 0;
A. B. C. D. 1 1 x y x
2 2 y x 1 y x 3 2 1 y x x x
Câu 3: Cho hàm số . Khẳng định nào sau đây đúng?
2 2 2 1 x x y x
A.Hàm số đồng biến trên các khoảng . ; 2 0;
B.Hàm số nghịch biến trên khoảng . 2;0
C.Hàm số đồng biến trên khoảng . 1;10
D.Hàm số nghịch biến trên các khoảng và . ; 2 0;
Câu 4. Tìm tất cả các giá trị của tham số thực m để hàm số đồng biến
3 2 2 1 1 3 5 3 x y m m x x
trên ? ¡
A. hoặc B. C. D. 1 m 2 m 1 m 2 m 1 m
Câu 5. Tìm tất cả các giá trị của tham số thực m hàm số đồng biến trên khoảng . 1 mx y x m 1;
A. m > 1. B. –1 < m < 1. C. m 1. D. m< -1 hoặc m >1. Câu 6. Đồ thi hàm số nào sau đây có 3 điểm cực trị ? A. 4 2 2 4 1 y x x B. 4 2 2 1 y x x C. 4 2 2 1 y x x D. 4 2 2 1 y x x Câu 7. Tìm tọa độ điểm cực tiểu của đồ thị hàm số 3 3 1 y x x ? A. ( 1 ; 3 ) B. ( -1 ; 3 ) C. ( -1 ; 1 ) D. ( 1 ; -1 ) Câu 8. Tìm tất cả các giá trị của tham số thực m để hàm số 3 2 3 y x x mx đạt cực tiểu tại x = 2?
A. 0 m B. 0 m C. 0 m D. 0 m
Câu 9. Cho đồ thị hàm số có một điểm cực trị là (1; 2). Tính khoảng cách giữa điểm 4 2 2 y x px q cực tiểu và điểm cực đại? A. B. C. D. 2 26 5 2 Câu 10. Tính tổng các giá trị của m để hàm số đạt cực trị tại 3 2 2 1 3 1 y x m x m x m 1 2 , x x
thỏa mãn ? 1 2 2 x x
A. -7 B. – 5 C. – 3 D. – 1
Câu 11. Cho hàm số . Khẳng định náo sau đây đúng? 2 y x x A. Hàm số có giá trị lớn nhất và có giá trị nhỏ nhất ; B. Hàm số có giá trị nhỏ nhất và không có giá trị lớn nhất ; C. Hàm số có giá trị lớn nhất và không có giá trị nhỏ nhất ; D. Hàm số không có giá trị lớn nhất và giá trị …
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
