Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp Định lí Py ta go

BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP”

1. Tên hồ sơ.

Tích hợp kiến thức liên môn để tìm hiểu biển đảo quê hương thông qua dạy học tiết luyện tập bài định lí Py – ta – go ở chương trình hình học 7

2. Mục tiêu dạy học

a, Kiến thức.

* Môn hình học 7:

- Nắm được định lý py – ta – go và định lý py – ta – go đảo để giải quyết những bài toán đơn giản . Phân biệt được khi nào dùng định lý py – ta – go , khi nào dùng py – ta – go đảo ? - Biết vận dụng định lý py – ta – go để giải quyết những bài toán liên quan tới cuộc sống hằng ngày và những ứng dụng mà trước đây các em chưa được biết .

* Môn địa lý

- Học sinh biết được nước ta có nhiều quần đảo với các nguồn tài nguyên thủy hải sản rất là phong phú , các quần đảo có vị trị chiến lược đặc biệt quan trọng đối với giao thương hàng hải quốc tế

* Môn lịch sử :

Học sinh biết được các quần đảo này từ xa xưa đã có những chứng tích là của Việt Nam, những tài liệu trong nước cũng như nước ngoài chứng thực là chủ quyền của Việt Nam

* Môn giáo dục công dân :

- Giáo dục cho các em lòng yêu nước, yêu quê hương biển đảo .

- Ý thức được việc giữ gìn tài nguyên, lãnh thổ của quốc gia .

b, Kĩ năng.

- Kỹ năng tính toán chính xác, vận dụng định lí Py – ta – go , định lí Py – ta – go đảo 1 cách thành thạo để tính độ dài cạnh tam giác vuông hay kiểm tra 1 tam giác là tam giác vuông .

-Vận dụng những kiến thức của môn học khác và kiến thức trong xã hội để có được kiến thức mới.

- Kỹ năng thu thập thông tin qua sách,báo, tivi, đài truyền thông, internet.

- Kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin

ThuVienDeThi.com

c, Thái độ :

- Lên án , phê phán , đấu tranh , ngăn chặn các biểu hiện hành vi tranh giành, xâm chiếm lãnh thổ, làm ảnh hưởng tới hoạt động đánh bặt của người dân Việt Nam .

- Hs tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên .

3. Đối tượng dạy học của bài học - Lớp 7A, 7B, 7C của trường THCS Nguyễn Trãi gồm 106 học sinh, có 57 học sinh nữ và 49 học sinh nam.

4. Ý nghĩa của bài học :

- Biết dùng định lí Py – ta – go để tính toán và Py – ta – go đảo để kiểm tra 1 tam giác có phải là tam vuông hay không ? - Biết vận dụng định lí để giải quyết những vấn đề nảy sinh trong cuộc hằng ngày như tính chiều cao của bức tường, kiểm tra xem dựng tủ có bị vướn vào trần nhà hay không ? .... 5. Thiết bị dạy học, học liệu.

- Sử dụng máy chiếu, màn chiếu, loa kết nối máy tính

- Học liệu: SGK môn học: toán ; tài liệu , tranh ảnh về biển đảo quê hương

6. Hoạt động dạy và học.

Tiết 41 : LUYỆN TẬP 1 ( ĐỊNH LÍ PY – TA – GO )

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: - Nắm được định lí py – ta – go và định lý py – ta – go đảo để giải quyết những bài toán đơn giản - Hiểu được khi nào thì dùng định lí py – ta – go , khi nào dùng định lí py – ta – go đảo . - Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản . 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát hình, kĩ năng trình bày 1 bài toán logic 3. Thái độ: Có thái độ tích cực khi giải quyết những bài toán 4. Tích hợp giáo dục tìm hiểu biển đảo quê hương: - Biết được các quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là thuộc chủ quyền của Việt Nam - Biết được vị trị địa lý của các quần đảo và nguồn tài nguyên thủy sản phong phú, đa dạng và quý hiếm của các quần đảo này - Giáo dục các em nhỏ về tình yêu quê hương, đất nước, ra sức học tập để góp phần dựng xây, bảo vệ chủ quyền của đất nước . II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

ThuVienDeThi.com