Toán - Tiết 70 Phân số bằng nhau

Ngày soạn : Tiết: 70 §2 .PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU:  Kiến thức: Học sinh nhận biết thế nào là hai phân số bằng nhau.  Kỹ năng : Học sinh nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau, lập được các phân số bằng nhau từ một đẳng thức tích.  Thái độ: Giáo dục hs tính linh hoạt chính xác. II.CHUẨN BỊ:

 GV : Bảng phụ ïghi câu hỏi kiểm tra , bài tập , phiếu học tập  HS: hoàn thành bài cũ đã dặn. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định tình hình lớp: (1ph) 2/ Kiểm tra bài cũ :(6ph)

+ Các cách viết sau cách viết nào là phân số ? Vì sao?

2,1

25 ,1 ; 0 15 ; 3,0 3 ; 8

7 ; 9 7 ; 7 0       3/ Bài mới :

Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Nội dung

-Lần 1 lấy đi hình chữ

3 1

nhật -Lần 2 lấy đi hình chữ 6 2

nhật -HS: =

3 1

6 2

-Hai phân số trên bằng nhau vì cùng biểu diễn trên cùng 1 hình chữ nhật

-HS: có 1.6 = 3.2 . -HS: Giả sử lấy: Có 10

4 5 2 

2.10 = 5.4

có 1.8 3.4 8 3 4 1  

- HS: phân số nếu ad d

c b a 

Hoạt Động 1:Định nghĩa - GV đưa bảng phụ hình vẽ có 1 hình chữ nhật chia làm 2 cách . -Lần 1:

-Lần 2:

(Phần tô đậm là phần lấy đi) Hỏi mỗi lần đã lấy đi bao nhiêu phần cái hình? Nhận xét gì về 2 phân số trên? Vì sao?. -GV: Ở lớp 5 ta đã học hai phân số bằng nhau. Nhưng với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên.Ví dụ và làm thế nào để 4

3 

8 6  biết được 2 phân số này có bằng nhau hay không?Đó là nội dung bài hôm nay. Sau đó, GV ghi đề bài.

-Trở lại ví dụ = em hãy 3 1

6 2

phát hiện có các tích nào bằng nhau?.

1.Phân số bằng nhau:

a)Nhận xét : Có 2.10 = 5.4 10

4 5 2 

có 1.8 3.4 8 3 4 1  

b) Định nghĩa:

nếu ad = bc d

c b a 

c)Ví dụ:

= vì –3.(-8) = 4.6 4

3 

8

6



ThuVienDeThi.com

= bc - HS đọc định nghĩa SGK.

-Hãy lấy ví dụ khác về 2 phân số bằng nhau ,không bằng nhau và kiểm tra nhận xét này. Một cách tổng quát

d

c b a 

khi nào?. Điều này vẫn đúng với các phân số có tử, mẫu là các số nguyên. - GV yêu cầu HS định nghĩa SGK.

-HS hoạt động theo nhóm. ?1 HS làm dựa vào định nghĩa ?2 Các phân số không bằng nhau vì dấu của 2 tích khác nhau.

nên x. 3= - 2.6 6 3

2 x   

4 3

6.2     x

15

9 10 6 10

6 5 3 5

3         

Hai đội trưởng HS thành lập đội. HS: Hai đội tham gia trò chơi, mỗi đội 3 người (có thê lấy một đội nam, một đội nữ hoặc lấy đội theo tổ, trên tinh thần xung phong). Kết quả:

2 1 10

5 ; 5 2 10

4 ; 3

1 18

6

        



HS tự đọc bài 10 rồi làm tương tự .

Cho HS lên bảng làmví dụ .

Cho HS làm ?1

Cho HS làm ?2

Hoạt động 2: Củng cố -GV gọi HS lên bảng làm bài tập. Cả lớp nhận xét .

-Trò chơi: GV cử 2 đội trưởng. Nội dung: Tìm các cặp phân số bằng nhau trong các phân số sau:

16

8 ; 10

5 ; 5 2 ; 2 1 ; 3

1 ; 10

4 ; 4

3 ; 18

6       



Luật chơi: 2 đội mỗi đội 3 người. Mỗi đội 1viên phấn chuyền tay nhau viết lần lượt từ người này sang người khác. Đội nào làm nhanh hơn và đúng là thắng. Bài tập: Thử trí thông minh

2. Các ví dụ:

3 9 3.12 9.4; 4 12 3 4 3.7 4.5 5 7 4 8 8.( 5) 4.10 5 10

vì

vì

vì

    

  

     

1.Tìm x Z biết : 

6 3

2 x  

2.Tìm 5 phân số bằng phân số

5

3 

ThuVienDeThi.com