Kế hoạch dạy học Toán lớp 8 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Hồng Kham

1

PHÒNG GD & ĐT TUY AN TRƯỜNG THCS LÊ THÁNH TÔNG

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

MÔN : TOÁN 8

Họ và tên: LÊ THỊ HỒNG KHAM

Tổ: TOÁN – LÝ – TIN

Năm học: 2012 - 2013

ThuVienDeThi.com

2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

BỘ MÔN: TOÁN 8

I.CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH 1.Cơ sở: - Dựa trên tình hình thưc tế trình độ của học sinh. - Dựa vào chỉ tiêu được giao. 2. Đặc điểm tình hình: - An Dân là một xã thuần nông, địa bàn rộng, giao thông đường xá đi lại thuận lợi. - Về phía học sinh còn nhiều hạn chế, điều kiện học tập còn nhiều khó khăn. II. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VỀ CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG 1. Giảng dạy lý thuyêt: - Thực hiện đúng, đầy đủ số tiết theo phân phối chương trình quy định. - Đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. 2. Thực hành: - Thực hiện đầy đủ nghiêm túc các giờ thực hành theo phân phối chương trình quy định. 3. Bồi dưỡng học sinh giỏi: - Phát hiện, bồi dưỡng các học sinh có khả năng, năng lực học toán vào các buổi sáng. 4. Phụ đạo học sinh yếu: - Luôn luôn quan tâm giúp đỡ học sinh yếu kém bằng cách thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở đúng lúc. - Lập danh sách học sinh yếu bộ môn, phụ đạo. 5. Các chỉ tiêu phấn đấu: - Giỏi: 16 học sinh, chiếm tỷ lệ: 14,3 % ; Khá: 27 học sinh, chiếm: 24,1 % - Trung bình: 53 học sinh, chiếm: 47,3 % ; Yếu và kém: 16 học sinh, chiếm: 14,3 % III. CÁC BIỆN PHÁP:

- Soạn bài đầy đủ. - Học hỏi đồng nghiệp, thăm lớp dự giờ thờng xuyên theo quy định. Tự tu dưỡng rèn luyện. - Thường xuyên gần gũi học sinh quan tâm đến học sinh yếu nhiều hơn. - Kết hợp với phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn để giáo dục học sinh. IV. ĐIỀU KỆN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH:

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch bộ môn đề ra. - Có cơ sở vật chất, sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy, đồ dùng thiết bị phục vụ cho dạy và học.

ThuVienDeThi.com

3

Kế hoạch cô thể từng chương

a. ĐẠI SỐ 8

Chương I : Phép nhân và phép chia đa thức

A. Mục tiêu của chương:

Học sinh nắm vững các qui tắc về các phép tính: Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức

với đa thức, chia đa thức cho đơn thức, nắm vững thuật chia đa thức đã sắp xếp.

- có kĩ năng thực hiện thành thạo các phép tính nhân và chia đơn thức, đa thức.

- Nắm vững các hằng đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải toán.

- Nắm chắc phương pháp nhân đa thức thành nhân tử.

B. Phương pháp giảng dạy:

- Trong chương trình này, HS được thực hiện nhiều loại bài tập khác nhau, do đó phải cho HS

quan sát nghiên cứu đặc điểm từng bài để có phương pháp giải.

- Cần rèn luyện cho HS nắm chắc về sự liên quan giữa các số mũ trong từng biến số, về giấu

hiệu các hạng tử trong đa thức về sự liên quan giữa các hệ số của từng số hạng (hạng tử)

- Hệ thống các bài tập trong SGK đã có đủ từng thể loại với số lượng không nhiều và mức độ

vừa phải nên HS phải rèn luyện và làm hầu hết trừ các bài giành cho HS khá giỏi. HS khá giỏi

cần làm thêm một số bài tập trong các tài liệu bồi dưỡng, nâng cao

*****************************************

Chương II: Phân thức đại số

A) Mục tiêu của chương

Học xong chương này học sinh cần đạt được các yêu cầu sau:

Nắm vững và vận dụng thành thạo các quy tắc của bốn phép tính về phân thức đại số .

Nắm vững điều kiện của biến để phân thức được xác định và biết tìm điều kiện này trong

những trường hợp mẫu là một nhị thức bậc nhất hoặc một đa thức dễ phân tích được thành tích

của những nhân tử bậc nhất . Đối với phân thức hai biến chỉ cần tìm được điều kiện của biến

trong những trường hợp đơn giản . Những điều này nhằm phục vô cho việc học chương

phương trình và bất phương trình bậc nhất tiếp theo và hệ phương trình hai ẩn ë lớp 9 .

Chuẩn bị : Giáo viên : bài soạn, sách giáo khoa, bảng.

ThuVienDeThi.com