Đề tài Lựa chọn và hướng dẫn giải bài tập Vật Lý - Phần điện học lớp 9 THCS

Sáng kiến kinh nghiệm

1

A - Đặt vấn đề

I . Lời mở đầu :

Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII và hội nghị BCHTW Đảng lần thứ 4

khoá 7 đã đề ra những quan điểm đổi mới " Giáo dục là quốc sách hàng đầu "

Giáo dục đóng vai rò then chốt trong toàn bộ sự nghiệp XD XHCN và bảo vệ tổ

quốc , là một động lực của đất nước . Đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu

vươn lên trình độ tiên tiến của thế giới ( Trích văn kiện ĐH VII) . Phát triển GD

nhằm phát huy nhân tố con người , GD là chìa khoá mở cửa vào tương lại .

Là một giáo viên dạy các môn khoa học tự nhiên khối THCS nhận thức

được vai trò của giáo dục trong thời đại hiện nay, tôi thấy : Để mỗi con người,

phát triển toàn diện , việc nắm bắt tốt mỗi một bộ môn đều góp phần vào việc

hình thành và phát triển nhân cách con người Việt Nam. Bộ môn vật lý THCS có

vai trò quan trọng bởi các kiến thức kĩ năng có nhiều ứng dụng trong đời sống và

kỹ thuật. Nó cung cấp những kiến thức Vật lý phổ thông cơ bản có hệ thống và

toàn diện, những kiến thức này phải phù hợp với trình độ hiểu biết hiện đại theo

tinh thần kỹ thuật tổng hợp, tạo điều kiện hướng nghiệp gắn với cuộc sống. Nhằm

chuẩn bị tốt cho các em tham gia vào lao động sản xuất hoặc tiếp tục học lên phổ

thông trung học. Đồng thời môn Vật lý góp phần phát triển năng lực tư duy khoa

học, rèn luyện kỹ năng cơ bản có tính chất kỹ thuật tổng hợp góp phần xây dùng

thế giới quan khoa học rèn luyện phẩm chất đạo đức của người lao động mới.

Phần điện học lớp 9 là phần tiếp cận của lớp 7 thay sách. Việc nắm những

khái niệm, hiện tượng, định luật và việc giải bài tập điện học lớp 9 là rất quan

trọng và cần thiết. Thực tế trong giảng dạy cho thấy . Nếu như học không nắm

chắc kiến thức cơ bản trong chương trình điện học lớp 9 và không vận dụng kiến

thức đó để giải thành thạo các bài tập Vật lý phần điện học thì lên các lớp trên các

em sẽ rất lúng túng trong việc giải các bài tập Vật lý . Việc học tốt môn Vật lý

dẫn đến các em sẽ hứng thú học tốt các bộ môn khoa học tự nhiên nói riêng và

học tốt các bộ môn khác trong nhà trường phổ thông.

Với vị trí và tầm quan trọng trên, tôi chủ động nghiên cứu đi sâu về đề tài

" Lựa chọn và hướng dẫn giải bài tập Vật Lý - Phần điện học lớp 9 THCS '' trong

một tiết học.

ThuVienDeThi.com

Sáng kiến kinh nghiệm

2

II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu:

1. Thực trạng :

Với chương trình thay sách giáo khoa hiện nay , kiến thức rất tinh giản,

rộng và sâu . Đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức thật vững , hiểu rõ , hiểu sâu

từng ý , từng phần trong SGK , làm sao trong mỗi bài học, học sinh phải được tự

phát hiện kiến thức , tự lực lĩnh hội kiến thức một cách đầy đủ , sâu sắc, sáng tạo

và liên hệ thực tế trong nội dung từng tiết hoc.

Thực trạng, đã qua 5 năm thay sách giáo khoa .Việc đổi mới phương pháp

dạy học đã có nhiều kết quả rất khả quan , học sinh từ học thụ động đã chuyển

sang tự động lĩnh hội kiến thức . Trong các giờ học các em đã say mê tìm tòi lĩnh

hội kiến thức. Việc vận dụng kiến thức vào giải các bài tập cũng vậy , nhìn chung

các em đã biết tóm tắt một bài tập , biết bài tập yêu cầu gì, tìm gì . Vận dụng kiến

thức nào để giải và đã biết giải tương đối thành thạo một bài tập . Tuy nhiên trong

việc hướng dẫn giải bài tập môn Vật lý của các giáo viên ë các trường chưa đều

tay, trình độ tiếp cận phương pháp đổi mới vẫn còn hạn chế, mặt khác việc giải

bài tập của học sinh vẫn còn một số hạn chế sau :

* Về phía giáo viên :

Vẫn còn một số giáo viên dạy theo phương pháp đổi mới chưa nhuần

nhuyễn, dẫn đến học sinh lĩnh hội kiến thức còn thụ động , một số giờ học vẫn

còn nghèo nàn , tẻ nhạt , chưa hiểu rõ , hiểu sâu ý đồ của sách giáo khoa .Bài tập

chỉ yêu cầu các em giải một cách thụ động hoặc giáo viên giải hộ cho các em ,

chưa phát huy tính tích cực , sáng tạo, tự lực của học sinh . Chính vì vậy mà một

số giáo viên chưa thực sự chú trọng đến việc lập kế hoạch dạy chu đáo. Thông

thường là rất đơn sơ , cho các em giải một số bài tập ë trong sách , không có …