Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện năm học 2014 2015 môn thi Ngữ Văn

Phòng GD-ĐT Thanh Oai Trường THCS Bích Hòa

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆN

NĂM HỌC: 2014 – 2015

Môn thi: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (4,0 điểm)

Cảm nhận của em về những câu thơ sau trong tác phẩm “Truyện Kiều” của

Nguyễn Du:

- Cỏ non xanh tận chân trời,

Cành lê trắng điểm một vài bông hoa.

- Buồn trông nội cỏ rầu rầu

Chân mây mặt đất một màu xanh xanh.

(Ngữ văn 9 – tập một)

Câu 2. (6,0 điểm)

“Sống chậm lại, nghĩ khác đi và yêu thương nhiều hơn”. Suy nghĩ của em

về lời nhắn trên với tuổi trẻ ngày nay.

Câu 3. (10,0 điểm)

Hình ảnh trăng trong hai bài thơ Đồng chí của Chính Hữu và Ánh trăng

của Nguyễn Duy.

——————————————– Hết ——————————————–

Người ra đề Người duyệt đề

Nguyễn Thị Điểm

ThuVienDeThi.com

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

LỚP 9 NĂM HỌC 2014 – 2015 Câu 1: (4,0 điểm)

A. Yêu cầu:

1. Về kiến thức:

Học sinh có thể có nhiều cách trình bày khác nhau, nhưng phải cảm nhận được

vẻ đẹp riêng biệt của hai câu thơ. Về cơ bản, bài viết phải:

* Giới thiệu vị trí hai câu thơ trong tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du.

* Chỉ ra nét tương đồng: Hai câu thơ đều mở ra bức tranh phong cảnh với một

không gian mênh mông từ mặt đất đến chân mây, ngập tràn sắc cỏ.

* Chỉ ra nét riêng biệt:

+ Câu thơ:

Cỏ non xanh tận chân trời

Cảnh lê trắng điểm một vài bông hoa.

- Là bức tranh mùa xuân tươi đẹp, trong sáng, hài hòa, tràn đầy sức sống (màu

xanh của cỏ gợi sức sống, màu trắng của hoa gợi sự trong sáng, tinh khôi). Đằng

sau bức tranh ấy là tâm trạng vui tươi của Thúy Kiều.

- Nghệ thuật thể hiện: Bút pháp chấm phá, kế thừa tinh hoa của văn học cổ, từ

ngữ giàu chất tạo hình.

+ Câu thơ:

Buồn trông nội cỏ rầu rầu,

Chân mây mặt đất một màu xanh xanh.

- Là bức tranh thiên nhiên mênh mang, héo úa, đơn điệu (“Rầu rầu” thể hiện sự

héo úa của cảnh, “xanh xanh” gợi sự mênh mang, mờ mịt). Đằng sau bức tranh ấy

là tâm trạng cô đơn, hoảng loạn của Thúy Kiều.

- Bút pháp tả cảnh ngụ tình, từ ngữ giàu sức gợi.

* Giải thích lí do tạo nên sự khác biệt ấy:

+ Ở câu đầu:

- Thiên nhiên là đối tượng miêu tả.

ThuVienDeThi.com

- Thiên nhiên được cảm nhận qua con mắt của người con gái tài sắc, đang sống

trong những tháng ngày tươi đẹp.

+ Ở câu sau:

- Thiên nhiên là phương tiện, là cách thức để thể hiện tâm trạng nhân vật.

- Thiên nhiên được cảm nhận qua con mắt của một người trong tâm trạng của

kẻ tha hương, biết mình bị lừa bán vào chốn lầu xanh.

2. Về kĩ năng:

Học sinh biết cách làm bài nghị luận văn học về thơ. Văn viết trôi chảy, cảm

xúc, thể hiện được chất văn chương. Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả…

B. Cách cho điểm:

- Điểm 4: Đạt được hầu hết những yêu cầu trên, không mắc lỗi.

- Điểm 3: Đạt được 2/3 yêu cầu, còn mắc một số lỗi.

- Điểm 2: Đạt được 1/2 yêu cầu, còn một số lỗi.

- Điểm 1: Đạt được dưới 1/2 yêu cầu, còn mắc nhiều lỗi

- Điểm 0: Không nhận thức được đề hoặc không viết gì.

Câu 2. (6,0 điểm) I. Yêu cầu về kĩ năng

- Xây dựng một bài văn nghị luận xã hội chặt chẽ, hợp lí. - Không mắc lỗi diễn đạt về các mặt chính tả, dùng từ, đặt câu. Cách lập luận chặt chẽ, văn sắc bén, thuyết phục, có nét riêng. II. Yêu cầu về kiến thức

Học sinh có thể kết cấu bài làm theo nhiều cách khác nhau miễn là làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc. Có thể giải quyết được những nội dung sau đây:

Nội dung Điểm - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và trích dẫn câu nói 1,0 đ - Giải thích, chứng minh: + Sống chậm không phải là lãng phí thời gian mà là sống một cách kĩ lưỡng để cảm nhận những điều tốt đẹp trong cuộc sống, để nghĩ về cuộc sống và người xung quanh nhiều hơn; cho ta khoảng lặng để rút ra kinh nghiệm từ những thất bại và hi vọng cho tương lai; để lấy lại cân bằng trong cuộc sống, giúp tâm hồn mỗi người tuổi trẻ trở nên thâm trầm, sâu sắc, chín chắn và

2,0 đ

ThuVienDeThi.com