Đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2015-2016 - Phòng GD & ĐT Lương Tài (Có đáp án)

UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

NĂM HỌC: 2015 - 2016 Môn thi: Ngữ văn – Lớp 9 Ngày thi: 03/12/2015

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (0,5 điểm):

Phân tích cách dùng từ độc đáo và sáng tạo của Bằng Việt qua những từ in đậm trong câu thơ sau:

“Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”

( Bếp lửa)

Câu 2: (2,0 điểm):

Xác định và phân tích giá trị thẩm mĩ của các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ sau:

“Không có kính, rồi xe không có đèn, Không có mui xe, thùng xe có xước, Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước: Chỉ cần trong xe có một trái tim”. (Phạm Tiến Duật - Bài thơ về tiểu đội xe không kính - SGK Ngữ văn 9, tập 1) Câu 3: (1,5 điểm) : Kết thúc truyện “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ là lời của nhân vật Vũ Nương nói với Trương Sinh: “Thiếp cảm ơn đức của Linh Phi đã thề sống chết không bỏ, đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở về nhân gian được nữa”.

Cảm nhận của em về ý nghĩa của lời thoại trên ? Câu 4: (6,0 điểm):

Bằng những hiểu biết của em về tác phẩm Truyện Kiều, em hãy trình bày suy nghĩ

về nghệ thuật miêu tả và khắc họa tính cách nhân vật của Nguyễn Du qua các trích đoạn đã

được học, đọc thêm.

……………..Hết…………….

(Đề thi gồm có 01 trang)

Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

Họ tên thí sinh:……………………………………………..Số báo danh………………..

ThuVienDeThi.com

Hướng dẫn chấm môn Văn

thi häc sinh giái líp 9

Đáp án gồm 4 câu 4 trang

Câu 1: (0,5 điểm)

Câu/ý Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm 1 HS phân tích được việc sử dụng từ ngữ sáng tạo, độc đáo của Bằng Việt trong câu thơ: “Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”. Việc sử dụng điệp từ “đói”kết hợp với hai tính từ có giá trị biểu cảm “mòn mỏi” có ý nghĩa diễn tả trạng thái kéo dài trong cuộc sống nghèo khó...từ “mòn mỏi” được tách giãn ra, gợi lên một cái đói thê lương, deo dắt gợi cái cảm giác nạn đói ấy vừa kéo dài và còn làm khô cạn sức người lẫn gia súc..... Nó tạo ra nỗi đau đến xé lòng, như ăn sâu vào tâm trí đứa cháu sự ám ảnh không thể nào quên.

0,5

Câu 2: (2 điểm) Câu/ý Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm 2 Yêu cầu: Học sinh xác định được các biện pháp tu từ và chỉ ra được giá trị thẩm mĩ có trong đoạn thơ:

- Điệp từ “không” được lặp lại 3 lần kết hợp với phép liệt kê  đã nhấn mạnh sự hư hỏng nặng nề của những chiếc xe.  Chiếc xe bị tàn phá tới mức méo mã dị dạng, đủ thấy được mức độ khốc liệt của cuộc chiến trên tuyến đường Trường Sơn.

- Hình ảnh Hoán dụ: “trái tim”: Đây là một hình ảnh nghệ thuật độc đáo, trái tim vốn là một bộ phận quan trọng của cơ thể sống, thiếu trái tim cơ thể sống không thể tồn tại. Trái tim đã trở thành bộ phận quan trọng của chiếc xe , trái tim đó là người lính. Những chàng trai trẻ mang trong mình tình yêu Tổ Quốc, khát vọng giải phóng Miền Nam. Chính trái tim đầy nhiệt huyết của các anh mà những chiếc xe bị tàn phá đến mức dị dạng vẫn lăn bánh tiến về Nam .

- Hình ảnh đối lập giữa những chiếc xe với người lính được đặt song song đã góp phần làm nổi bật hình ảnh những người lính lái xe quả cảm

0,5 đ

1,0 đ

0,5 đ

C©u 3 (1,5 điểm)

Câu/ý Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm ThuVienDeThi.com