Tài liệu Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2015

TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPT QUỐC GIA THAM KHẢO 2015

PAGE 1 BY ĐỖ BÌNH – THPT LIỄN SƠN – LẬP THẠCH, VĨNH PHÚC www.violet.vn/quocbinh72

I.Tìm hiểu kiểu bài thi trắc nghiệm: Kiểu bài thi trắc nghiệm ( hay còn gọi là trắc nghiệm khách quan) là ph-ơng pháp thi mà trong đó đề thi th-ờng có rất nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu ra 1 vấn đề cùng với những thông tin cần thiết sao cho thí sinh chỉ phải trả lời vắn tắt đối với từng câu. Trong bài thi trắc nghiệm có nhiều kiểu câu hỏi kh©c nhau, trong đó loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời đ-ợc sử dụng phổ biến nhất. Câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn (NLC) có 2 phần, phần đầu đ-ợc gọi là phần dẫn, nêu ra vấn đề , cung cấp thông tin cần thiết hoặc nêu 1 câu hỏi , phần sau là ph-ơng án để chọn, th-ờng đ-ợc đânhs dầu bằng các chữ cái A,B,C,D ... Trong các ph-ơng án để chọn chỉ có duy nhất 1 ph-ơng án đúng hoặc một ph-ơng án đúng nhât. Các ph-ơng án khác đ-ợc đ-a vào có tác dụng “gây nhiễu “ đối với thí sinh. Nêu câu NLC đ-ợc soạn tốt thì một học sinh không nắm vững kiến thức sẽ không thể nhận biết đ-ợc đâu là ph-ơng án đúng, đâu là ph-ơng án nhiễu. Trong khi soạn thảo câu trắc nghiệm NLC , ng-ời ta th-ờng cố gắng làm cho các ph-ơng án nhiễu đều có vẻ “ có lý” và “hấp dẫn” nh- ph-ơng án đúng. Chẳng hạn , chúng ta hãy xem câu trắc nghiệm rất đơn giản về Toán sau đây ( cho học sinh mới bắt đầu học Đại số) Cho a = 15 và b + 2; tích của a và b bằng : A. 17 B. 13 C. 7.5 D. 30 Thí sinh nắm vững bài sẽ hiểu ngay rằng tích của a và b là kết quả của phép nhân a với b, tức 15x 2 và chọn D là câu trả lời đúng. Trong khi đó , đối với thí sinh không hiểu rõ khái niệm “tích”, và các ph-ơng án A,B,và C đều có vẻ “có lÝ” , có thể lôi cuốn thí sinh vào một trong các ph-ơng án trả lời sai Cô thể : a + b = 15 + 2 = 17 -> chọn A A - b = 15 - 2 = 13 -> chọn B a : b = 15 : 2 = 7,5 -> chọn C II. Quy trình thi trắc nghiệm đối với thí sinh Điền vào phiếu tra lời trắc nghiệm: Tr-ớc giờ làm bài thí sinh đ-ợc phát 1 phiếu trả lời trắ nghiệm.Đây là tờ giấy đ-ợc in đặc biệt , là tờ bài làm của thí sinh. Thí sinh có thể dùng bút mực , bút bi để làm bài và chỉ đ-ợc dùng một thứ mực ( không pahir là mực đỏ). Tuy nhiên, nên dùng bút mực , bút bi để viết chữ và dùng bút chì đen loại mềm ( 2B...6B) để tô kín các « tròn nhỏ, nh- vậy khi tô sai có thể dùng tẩy chì dễ hơn tẩy mực. Thí sinh dùng bút mực điền đày đủ thông tin vào các mục để trống nh- địa điểm thi, ngày thi, môn thi... .Đặc biệt l-u ý ghi chính xác họ và tên thí sinh bằng chữ in hoa, ngày sinh, chữ kí và ghi đầy đủ , chính xác phần số của số báo danh vào các « vuông nhỏ trên đầu các cột của khung tròn cho số báo danh. Sau đó dùng bút chì , lần l-ợt theo từng cột tô kín « tròn có chữ số t-ơng ứng với chữ số ë đầu cột III. Nhận đề thi : Khi nhận đ-ợc đề thi, thí sinh ghi tên và số báo danh của mình vào đề thi, tô mã đề vào ô mã đề thi IV. Rèn kỹ năng làm các dạng bài cô thể:

ThuVienDeThi.com

TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPT QUỐC GIA THAM KHẢO 2015

PAGE 2 BY ĐỖ BÌNH – THPT LIỄN SƠN – LẬP THẠCH, VĨNH PHÚC www.violet.vn/quocbinh72

Trong môn Tiếng Anh , một đề thi trắc nghiệm có 5 dạng bài : Ngữ âm ( Phonetics), xác định lỗi sai trong 4 phần gạch chân, lựa chọn đáp án đúng ( multi- choice) , phần từ vùng , dạng bài lựa chọn đáp án đúng phần ngữ pháp và dạng bài đọc hiểu . Phân bố điểm cho cho 5 dạng bài này t-ơng đối đều nhau, câu khó cũng nh- câu dễ. Vì vậy, khi làm bài các em nên bố trí thời gian hợp lÝ. Không nên quá tập trung thời gian cho 1 dạng bài nào đó, bởi nh- thế sẽ không thể nào đạt kết quả tối đa ( vì không còn thời gian để làm những dạng bà i khác) Trong 5 dạng trên, với dạng bài ngữ âm sai lầm àm các em hay gặp phải là không xác định đ-ợc trọng âm cũng nh- nguyên tắc phát âm cơ bản. Tuy cùng 1 chữ cái nh-ng cách phát âm có thể khác nhau ( phụ thuộc vào sự kết hợp với các yếu tố còn lại trong từ). Cách khắc phục là học sinh phải ôn luyện để nắm đ-ợc các nguyên tắc phát âm, cách đánh trọng âm. Bên cạnh đó, HS phải luyện tập nhiều . dạng bài này cũng đ-ợc …