Ðềkiểm tra học kì I, năm học 2014 - 2015 môn Ngữ văn, lớp 7

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO CHÂU THÀNH ðỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2014 -2015 Môn Ngữ văn, Lớp 7

ðề chính thức Thời gian: 90 phút (không kể phát ñề) I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : ( 2 ñ ) - Thời gian làm bài 10 phút Thí sinh ñọc các câu ca dao sau rồi trả lời các câu hỏi nêu ở dưới bằng cách chọn chữ cái chỉ kết quả mà em chọn là ñúng và ghi vào tờ giấy làm bài.

(1) Thương thay thân phận con tằm, Kiếm ăn ñược mấy phải nằm nhả tơ. (2) Con cò mà ñi ăn ñêm, ðậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao. Ông ơi ông vớt tôi nao, Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng. Có xáo thì xáo nước trong ðừng xáo nước ñục ñau lòng cò con. (3) Nước non lận ñận một mình, Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay. Ai làm cho bể kia ñầy, Cho ao kia cạn, cho gầy cò con?

Câu 1: Các câu ca dao trên cùng chủ ñề nào? A. Tình cảm gia ñình B.Tình yêu quê hương C. Than thân D. Châm biếm

Câu 2: Biện pháp tu từ từ vựng nào ñều ñược sử dụng trong các câu ca dao trên? A. nhân hóa B. ẩn dụ C. so sánh D. hoán dụ

Câu 3: Nội dung biểu ñạt chủ yếu trong các câu ca dao trên là gì? A. Cảm thông với cuộc ñời, thân phận người lao ñộng trong xã hội phong kiến. B. Phản kháng, tố cáo xã hội phong kiến gây ra nỗi khổ cho con người. C. Ca ngợi tính cách chịu thương, chịu khó của người lao ñộng trong xã hội phong kiến. D. Diễn tả nỗi nghèo khó của người lao ñộng trong xã hội cũ.

Câu 4: Phương thức biểu ñạt nào ñược sử dụng chủ yếu trong các câu ca dao trên? A. tự sự B. biểu cảm C. miêu tả D. lập luận

Câu 5: Từ “thân phận” trong câu “Thương thay thân phận con tằm” có nghĩa là gì? A. Chỉ cuộc ñời riêng của một con người B. Chỉ cuộc ñời những con người bất hạnh, buồn ñau C. Chỉ người thuộc tầng lớp nghèo trong xã hội D. Chỉ con người có ñịa vị xã hội thấp và cảnh ngộ không may

Câu 6: Có mấy cặp từ trái nghĩa ñược sử dụng trong các câu ca dao trên?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 7: Dòng nào sau ñây không có chứa ñại từ? A. Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay B. Ai làm cho bể kia ñầy C. Ông ơi ông vớt tôi nao D. Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng

Câu 8: Từ nào sau ñây cùng loại với từ láy “lận ñận”? A. nho nhỏ B. ñèm ñẹp C. nhấp nhô D. lúng túng - Hết –

ThuVienDeThi.com

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO CHÂU THÀNH ðỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2014 -2015 Môn NGỮ VĂN , Lớp 7 ðề chính thức Thời gian: 90 phút (không kể phát ñề) Giám khảo 1 Số thứ tự ðiểm bằng số

ðiểm bằng chữ

Giám khảo 2 Số phách

II - PHẦN TỰ LUẬN : ( 8 ñ) - Thời gian làm bài 80 phút Câu 1: (2ñ) a. Hãy viết lại theo trí nhớ bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh. b. Phân tích hiệu quả biểu ñạt từ những hình thức nghệ thuật ñược tác giả sử dụng trong bài thơ trên. Câu 2: (1ñ) ...“ðêm nay mẹ không ngủ ñược. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ ñưa con ñến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “ ði ñi con, hãy can ñảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra.” ( trích Cổng trường mở ra- theo Lý Lan) a. Xác ñịnh các từ Hán Việt ñược sử dụng trong ñoạn trích trên? b. Những từ nào ñược sử dụng như ñại từ xưng hô trong ñoạn trích trên? Hãy cho thêm năm từ tương tự như thế.

Câu 3: (5ñ) Viết bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật chính trong câu chuyện sau: ðỗ thủ khoa ðại học Y Dược TPHCM năm 2011 với ñiểm số rất ấn tượng- 29,5 ñiểm (trong ñó Toán: 10; Hóa: 9,75; Sinh: 9;75) cậu học trò nghèo Nguyễn Tấn Phong (tổ 13, thị trấn Hà Lam, Thăng Bình, Quảng Nam) khiến mọi người thêm cảm phục về nghị lực vượt khó của mình. ðang lứa tuổi học trò nhưng Phong không biết ñi chơi là gì. Bà Võ Thị ðãi, ngoại Phong nhìn cháu tắc lưỡi thương: “Học ở trường về, ngơi việc nhà là thằng nhỏ ngồi vào bàn học ngay. Hắn rứa chớ làm phụ gia ñình rành rẽ ñủ thứ từ nấu cám cho heo ăn, ñêm hôm ñi dẫn nước vào ruộng phụ mẹ. Mỗi lần nghỉ hè thì tranh thủ vô xưởng cá làm công ñể phụ kiếm tiền lo chuẩn bị nhập học cho năm học mới”. Vì làm ñủ thứ việc như vậy, Phong tự biết: thời gian tự học ở nhà của mình cũng eo hẹp lại nên ñể học tốt em phải tìm ra phương pháp học tốt và tập …