Kiểm tra học kì I Năm học 2013 - 2014 môn Vật ly 8 thời gian 45 phut

KIỂM TRA HỌC KÌ I – Năm học 2013 - 2014

MÔN : Vật lý 8 Thời gian : 45 phút

I. Phạm vi kiến thức: từ tiết 1 đến tiết 16 (theo PPCT) II. Mục đích:

Đối với HS: tự làm và tự đánh giá khả năng của mình đối với các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương, từ đó rút ra những kinh nghiệm trong học tập và định hướng việc học tập cho bản thân.

Đối với GV: đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi học xong chương I. Qua đó xây dựng các đề kiểm tra hoặc sử dụng để ôn tập - hệ thống kiến thức cho học sinh phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng được quy định trong chương và đánh giá được đúng đối tượng học sinh. III. Hình thức kiểm tra:

Kết hợp TNKQ và TL ( theo tỉ lệ 40%TNKQ, 60%TL)

IV. Thiết lập ma trận đề kiểm tra:

1. Tính trọng số nội dung kiểm tra:

Tỉ lệ thực dạy Trọng số Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết LT VD LT VD 1. Chuyển động cơ 3 3 2,1 0,9 12,35 5,3 2. Lực cơ 3 3 2,1 0,9 12,35 5,3 3. Áp suất 10 6 4,2 6,8 24,7 40 Tổng 16 12 8,4 8,6 49,4 50,6

2. Tính số câu hỏi và điểm sô:

Số lượng câu ( chuẩn cần kiểm tra) Nội dung Trọng số

Tổng số Trắc nghiệm Tự luận

Điểm số

1. Chuyển động cơ 12,35 1,7 2  2 ( 1đ) 1 2. Lực cơ 12,35 1,7 2  2 ( 1đ) 1 3. Áp suất 24,7 3,46 3  3(1,5đ) 1,5 1. Chuyển động cơ 5,3 0,7 1  1 (2) 2 2. Lực cơ 5,3 0,7 1  1(0,5đ) 0,5 3. Áp suất 40 5,6 5  4 ( 2đ) 1 (2đ) 4 Tổng 100 14 12 ( 6đ) 2 ( 4đ) 10

ThuVienDeThi.com

3. Thiết lập ma trận:

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Cộng

1. Chuyển động cơ ( 3 tiết)

1.Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ. 2. Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ. 3. Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng cho sự nhanh, chậm của chuyển động . Nêu được đơn vị đo của tốc độ. 4. Nêu được tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình.

5. Phân biệt được chuyển động đều và chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ. Xác định được tốc độ trung bình bằng của chuyển động

6. Vận dụng được công thức

tính tốc độ . t s v 

7. Tính được tốc độ trung bình của một chuyển động không đều.

Số câu hỏi C1.1 C5.10 2 Số điểm 0,5 2 2,5 2. Lực cơ ( 3 tiết)

9.Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động của vật. 10. Nêu được lực là một đại lượng vectơ. 11. Nêu được hai lực cân bằng là gì? 12. Nêu được quán tính của một vật là gì?

13. Nêu được ví dụ về tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động 14. Nêu được ví dụ về các loại lực ma sát

15. Biểu diễn được lực bằng véc tơ 16.Giải thích được một số hiện tượng thường gặp liên quan đến quán tính. 17. Đề ra được cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong một số trường hợp cụ thể của đời sống, kĩ thuật.

Số câu hỏi C12.3 C13.2 C14.4

C16.8 4

Số điểm 0,5 1 0,5 2 3. Áp suất ( 11 tiết)

18. Nêu được áp lực là gì. 19. Nêu được áp suất và đơn vị đo

24. Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất

28. Vận dụng công thức tính áp suất

ThuVienDeThi.com

áp suất là gì. 20. Nêu được áp suất có cùng trị số tại các điểm ở cùng một độ cao trong lòng một chất lỏng. Viết được công thức tính áp suất chất lỏng 21. Nêu được các mặt thoáng trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên thì ở cùng độ cao. 22. Viết được công thức tính độ lớn lực đẩy, nêu được đúng tên đơn vị đo các đại lượng trong công thức. 23. Nêu được điều kiện nổi của vật.

chất lỏng. 25. Mô tả được cấu tạo của máy nén thủy lực và nêu được nguyên tắc hoạt động của máy. 26. Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất khí quyển. 27. Mô tả được hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy Ác-si- mét

p = dh F p . S 

29. Vận dụng được công thức về lực đẩy Ác-si-mét F = V.d. 30. Tiến hành được thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si- mét

Số câu hỏi C18.5 C23.7

C20.9 C24.6 C29.11 5

Số điểm 1 1 0,5 3 5,5 TS câu hỏi 5 4 2 11

TS điểm 3 3,5 3.5 10,0 (100%)

ThuVienDeThi.com