Xem trước nội dung
Câu 1(3 điểm)
Cho đoạn thơ sau:
Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
(Ngữ văn 8 – Tập 2) a. Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? b. Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ. c. Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong đoạn thơ trên. Câu 3 (2 điểm) a. Nêu tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu. b. Đọc kĩ cụm từ in đậm của câu văn dưới đây và cho biết trật tự cụm từ này thể hiện điều gì? “Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên, mỗi bên xưng đế một phương”. (“Nước Đại Việt ta” – Nguyễn Trãi) Câu 4 (5 điểm)
Sinh thời, Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Lao động là vẻ vang và cần thiết, cần thiết cho bản thân, cho dân, cho nước. Lao động là nghĩa vụ”.
Hãy trình bày những suy nghĩ của em về câu nói trên.
..................................Hết..................................
ThuVienDeThi.com
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
1
* Mức tối đa (3 điểm) a. Đoạn thơ được trích trong văn bản “Khi con tu hú” của tác giả Tố Hữu. b. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ: Bài thơ được sáng tác vào tháng 7 năm 1939 (khi nhà thơ bị thực dân Pháp bắt giam tại nhà lao Thừa Phủ - Huế). c. Đoạn thơ thể hiện lòng yêu cuộc sống và niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày... (Hình thức phần c: viết thành một đoạn văn) * Mức chưa tối đa: (0,25điểm - 2,75 điểm) Tùy vào mức độ đạt được trong bài làm của học sinh mà giáo viên đánh giá điểm cho phù hợp. * Không đạt (0 điểm) Học sinh không làm bài hoặc làm lạc đề.
1
0.5
1,5
2
* Mức tối đa (2 điểm) a. Tác dụng của trật tự từ trong câu: - Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tương, hoạt động, đặc điểm. - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng. - Liên kết câu với những câu khác trong văn bản. - Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm của lời nói. b. Trật tự trong cụm từ in đậm của câu văn thể hiện thứ tự trước sau trước sau của các triều đại...(triều đại của lịch sử Việt Nam - Triệu, Đinh, Lí, Trần. Triều đại của lịch sử Trung Quốc - Hán, Đường, Tống, Nguyên) * Mức chưa tối đa: (0,25điểm - 1,75 điểm) Tùy vào mức độ đạt được trong bài làm của học sinh mà giáo viên đánh giá điểm cho phù hợp. * Không đạt (0 điểm) Học sinh không làm bài hoặc làm lạc đề.
1.0
1.0
3
* Mức tối đa (5.0 điểm) a. Yêu cầu về hình thức (1.0 điểm) - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận một cách đầy đủ về bố cục. - Lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu, bố cục hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc; không mắc lỗi chính tả… b. Yêu cầu về nội dung (3 điểm) Học sinh có thể làm nhiều cách khác nhau song cần đạt được những ý sau: Mở bài: - Giới thiệu khái quát vấn đề cần nghị luận. - Trích dẫn câu nói của cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng. Thân bài: - Giải thích thế nào là lao động: Lao động là hoạt động của con
ThuVienDeThi.com
người trong cuộc sống hàng ngày để tạo ra của cải vật chất và tinh thần cho xã hội. + Lao động trí óc: Công việc của những nhà khoa học, nhà giáo... + Lao động chân tay: Công việc của những người nông dân làm việc trên đồng ruộng, người công nhân làm việc trong các nhà máy… - Khẳng định câu nói của cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng là đúng đắn vì: + Lao động mang lại của cải vật chất nuôi sống con người, phục vụ cuộc sống của con người (cơm chúng ta ăn, áo chúng ta mặc, ngôi nhà chúng ta đang ở...) + Lao động mang lại những giá trị tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống của con người (Những tác phẩm văn học, hội họa, âm nhạc... làm tâm hồn ta thư thái, yêu đời, sống đẹp hơn....) + Lao động phát huy được năng lực sáng tạo của con người, tạo ra những thành quả to lớn góp phần cải thiện nâng cao chất lượng cuộc sống...(dẫn chứng) + Lao động để giữ gìn những di sản cao quý mà cha ông để lại, để xây dựng đất nước trong hiện tại và tương lai...(dẫn chứng) - Mở rộng vấn đề: Thực tế lịch sử nhân loại đã chứng minh được vai trò vẻ vang của lao động (dẫn chứng). - Liên hệ: Thực hiện lời dạy ấy mỗi chúng ta cần phải làm gì? + Chăm chỉ, hăng say lao động (phù hợp hoàn cảnh, lứa …
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
