Kiểm tra học kỳ I năm học 2016 2017 môn kiểm tra Toán 6

PHÒNG GD & ĐT PHAN RANG – THÁP CHÀM KIỂM TRA HỌC KỲ I NH: 2016 – 2017 TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH Môn kiểm tra: TOÁN 6 Tuần:17 Ngày nộp đề: 30.11.2016 Thời gian làm bài: 90 Phút. NKT: ( Trong tuần 17 ) ( Không kể thời gian phát đề ). A/ Mục tiêu: 1/ Làm cho học sinh củng cố và khắc sâu kiến thức đã học qua. 2/ Giúp cho học sinh biết Khai thác và Mở rộng những kiến thức đã học qua. 3/ Rèn luyện cho học sinh kỉ năng nhận biết và suy luận chính xác theo yêu cầu của bài toán. 4/ Rèn luyện cho học sinh kỉ năng tính toán khi vận dụng kiến thức vào bài tập thực tiển. 5/ Làm phát huy được năng lực tích cực hoạt động sáng tạo của học sinh trong bài làm kiểm tra học kỳ I. 6/ Nhằm đánh giá được quá trình truyền thụ và lĩnh hội kiến thức giữa thầy và trò trong học kỳ I.

B/ Hình thức: Tự luận. C/ Ma trận đề:

Vận dụng Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Thấp Cao

Cộng

1. Số học: * Định nghĩa được số nguyên tố. * Định nghĩa được hợp số. Hoặc: * Biết các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5 và 9. Hoặc: * Biết dấu hiệu của1 tổng ( hay 1 hiệu )chia hết cho một số tự nhiên.

* Thông hiểu được tất cả các số nguyên tố ở hàng chục * Thông hiểu được tất cả các hợp số ở hàng chục và hàng trăm Hoặc: * Tìm Ước của một số tự nhiên ở hàng chục Hoặc: * Tìm Bội của một số tự nhiên ở hàng chục hay ở hàng trăm.

* Thực hiện phép tính có ( Hoặc không có dấu ngoặc ). * Thực hiện phép tính lũy thừa đơn giản. * Tìm x theo quy trình 2 bước. Hoặc (4 bước). * Tìm được ƯCLN hay BCNN của 3 số tự nhiên. * Bài toán thực tiển: Dạng ( Tìm BC  thông qua tìmBCNN có đặt ẩn số x ).

* Tìm x dạng (cơ số bằng cơ số lũy thừa  bằng lũy thừa). Hoặc: * Tìm x dạng (lũy thừa bằng lũy thừa cơ  số bằng cơ số). * Chứng minh một tổng chia hết cho một số. Dạng ( Kỷ  năng vận dụng kiến thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số ).

* Số câu * Số điểm 2 1,0

1 1,0

5 4,0

2 1,0

10 7,0 2. Hình học: . * Định nghĩa được trung điểm của đoạn thẳng. Hoặc: * Tính chất trung điểm của đoạn thẳng.

* Biết điều kiện cần và đủ để có được đẳng thức về mối quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng. Hoặc: * Nhận biết được trung điểm của một đoạn thẳng theo định nghĩa hay tính chất.

* Xác định được 4 điểm cùng nằm trên một đường thẳng hoặc ( 2 điểm hay 3 điểm trên tia Ox ). * Khi B AC  * Vận dụng T/C: * AB + BC = AC BC =AC – AB  * Tính được độ dài đoạn thẳng. * So sánh độ dài 2 đoạn thẳng.

* Chứng minh được trung điểm của đoạn thẳng theo định nghĩa ( Hoặc theo tính chất ). * Hoặc điểm nằm giữa không phải là trung điểm của đoạn thẳng.

* Số câu * Số điểm 1 0,5

1 0,5

2 1,5

1 0,5

5 3,0 * Tổng số câu *Tổng số điểm * ( % )

3 1,5 15(%)

2 1,5 15(%)

7 5,5 55(%)

3 1,5 15(%)

15 10,0 100(%) * Giáo viên ra Ma trận đề: Nguyễn – Dũng.

ThuVienDeThi.com

PHÒNG GD & ĐT PHAN RANG – THÁP CHÀM KIỂM TRA HỌC KỲ I NH: 2016 – 2017 TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH Môn kiểm tra: TOÁN 6 Tuần:17 Ngày nộp đề: 30.11.2016 Thời gian làm bài: 90 Phút. NKT: ( Trong tuần 17 ) ( Không kể thời gian phát đề ).

Đề: ( Đề này có..1..trang ). Bài 1: (2,0 điểm). a/ Thế nào là số nguyên tố ? b/ Thế nào là hợp số ? c/ Áp dụng: Trong bốn số 73, 75, 77, 79.Số nào là số nguyên tố ? Số nào là hợp số ? Bài 2: (1,0 điểm) a/ Nêu định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng ? b/ Áp dụng: Độ dài đoạn thẳng AB = 10cm.Nếu M là trung điểm của AB thì MB bằng mấy cm ? Bài 3: (2,0 điểm)Tính: a/ 11.49 + 51.11 – 1000 b/ 5.42 – 7.32 + 11.23 c/ 2016:{25.[ 10.32 – ( 27 – 53 )4 ] } Bài 4: (1,0 điểm)Tìm x N.Biết.  a/ 7x + 11 = 39. b/ 53x: 55 = 52020: 52016 Bài 5: (1,5 điểm). Học sinh lớp 6A khi xếp thành 3 hàng, 4 hàng, 6 hàng để dự buổi chào cờ đầu tuần đều thừa hai học sinh. Tính số học sinh của lớp 6A ? Biết rằng có khoảng 35 đến 40 học sinh. Bài 6: (0,5 điểm) Chứng minh rằng: 22020 – 22016 15  Bài 7: (2,0 điểm) Trên đường thẳng (d).Lần lượt lấy 4 điểm A, B, C, D( Từ trái sang phải ). Sao cho AB = 4cm , AC = 7cm , AD = 9cm. a/ Tính BC ? b/ Tính CD ? c/ Chứng tỏ rằng điểm C không phải là trung điểm của BD.

…………Hết…………

* Giáo viên ra đề: Nguyễn – Dũng.

ThuVienDeThi.com