Đề thi chất lượng học kì II Ngữ văn lớp 11 - Mã đề 171 - Năm học 2010-2011 - Sở GD & ĐT Thanh Hóa

Năm học: 2010-1011 Môn : Ngữ văn- lớp 11 Thời gian : 90 phút. Sở GD&ĐT Thanh Hoá Đề thi chất lượng học kì II Mã đề: 171

đề bài

A.Phần chung cho tất cả thí sinh. Câu I:( 2 điểm).Chọn phương án đúng cho mỗi câu hỏi sau. 1, Tiếng chửi của Chí Phèo ë đầu truyện thể hiện rõ nhất ý nghĩa gì? a,Sự bất mãn với đời. b,Sự căm uất. c,Sự phá phách cao ngạo của một kẻ du côn. d,Sự bế tắc vì bị cự tuyệt làm người và niềm khao khát được mọi người quan tâm.

2,Dòng nào dưới đây không phải là mâu thuẫn trào phóng cơ bản trong trích đoạn “Hạnh phúc của một tang gia”. a,Hạnh phúc và bất hạnh. b,Thực và ảo. c,Vui sướng và buồn khổ. d,Trang nghiêm, thành kính với bát nháo, nhè nhăng.

3,Những con người được miêu tả trong tác phẩm “Hai đứa trẻ” gợi cho người đọc cảm giác gì? a, Sự thương cảm đối với những kiếp người nghèo khổ b,Nỗi buồn về một cuộc sống như đang tàn lôi. c,Cả a và b đều đúng. d,Cả a và b đều sai.

4,Anh (Chị) hiểu như thế nào là “Biệt nhìn liên tài”? a,Là biết người tài. b,Là biết cái đẹp, cái tài. c,Là người có tài cao, có mắt nhìn đời, nhìn người. d,Là lòng kính trọng đặc biệt đối với người có tài.

5,Trong bài thơ “Vội vàng”, Xuân Diệu đã thể hiện một quan điểm mĩ học hoàn toàn mới so với truyền thống. a,Con người là chuẩn mực của cái đẹp trong vũ trụ. b,Thiên nhiên là chuẩn mực của cái đẹp. c,Cái đẹp chỉ có ë chốn thiên đường, bồng lai tiên cảnh. d,Cái đẹp là hư ảo, không thể nào nắm bắt.

ThuVienDeThi.com

6,Nhận định nào dưới đây không đúng? a,Hàn Mặc Tử có đem lòng yêu một cô gái Huế, và bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” ít nhiều có liên quan đến mối tình đơn phương ấy. b,Bài thơ được khơi nguồn cảm hứng từ một bức bưu ảnh do Hoàng Cúc ( một cô gái Huế) gửi tặng thi sĩ. c,Bài thơ được viết trước khi Hàn Mặc Tử qua đời, khi ông trở lại thăm xứ Huế mộng mơ. d,Bài thơ có cảm xúc trong trẻo, nhưng Hàn Mặc Tử vẫn đưa vào tập “Thơ điên”.

7,Theo Ăngghen, cống hiến quan trọng nhất của Cac Mac là: a, Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người. b,Tìm ra quy luật riêng của phương thức sản xuất Tư bản chủ nghĩa hiện nay và của xã hội Tư sản do phương thức đó đẻ ra. c,Kết hợp lý luận với thực tiễn, biến các lý thuyết cách mạng khoa học thành hành động cách mạng. d,Cả ba ý trên.

8,Chi tiết nghệ thuật nào dưới đây đã đẩy đám tang lão Gôriô đến cảnh bi đát tột cùng. a,Tổ chức các nghi lễ một cách hình thức, hời hợt, nặng về đồng tiền. b,Đám ma diễn ra trong thời gian một ngày tàn. c,Sự xuất hiện của hai chiếc xe không có người ngồi. d,Sự bế tắc của Raxtinhăc cuối đoạn trích.

Câu II.(1 điểm) Nêu đặc trưng của phong cách ngôn ngữ chính luận. B.Phần riêng. Câu III ( 7 điểm ) a,Dành cho thí sinh ban cơ bản. Bức tranh thơ và vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ trong tác phẩm “Chiều tối”.

b,Dành cho thí sinh ban cơ bản C, D. Sức hấp dẫn của bài thơ “Vội vàng”.

..................hết...................

ThuVienDeThi.com

Sở GD&ĐT Thanh Hoá Trường THPT Lam Kinh Gợi ý chấm Môn: Ngữ văn - Khối 11 Năm học : 2010-2011 I. Yêu cầu chung: . Có kiến thức văn học và xã hội đúng đắn, sâu rộng:kỹ năng làm văn tốt. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt trong sáng, giàu hình hảnh và sức biểu cảm, ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. Thí sinh có thể lựa chọn nhiều cách trình bày, nhiều phương thức: Thuyết minh, phân tích, nghị luận phát biểu cảm nghĩ... II. Yêu cầu cô thể: Câu I: Mỗi câu trắc ngiệm đúng, cho 0,25 điểm. Mã đề 171 : 1 Mã đề Mã đề Mã đề Câu II : HS nêu đủ 3 đặc trưng của PCNN Chính luận: -Tính công khai về chính kiến, tư tưởng, lập trường chính trị, xã hội. -Tính chặt chẽ trong lập luận. -Tính truyền cảm mạnh mẽ. Câu III a.Bài thơ “Chiều tối” được gợi cảm hứng từ cuộc chuyển lao từ nhà ngục Tĩnh Tây đến Thiên Bảo năm 1942 -Là một trong những bài thơ hay nhất của tập “ Nhật ký trong tù”, thể hiện rõ vẻ đẹp tinh thần của người tù vĩ đại Hồ Chí Minh. ( 1 điểm). -Tác phẩm là một bức tranh thơ xinh xắn vẽ cảnh chiều tối nơi nói rừng. +Hình ảnh trung tâm : Cánh chim, làn mây... +Không gian rộng lớn, hiu quạnh... +Thời gian ngả về chiều... +Tâm trạng của người tù …