Đề kiểm tra giữa học kì I Ngữ văn lớp 11 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Nam Trực

SỞ GD& ĐT NAM ĐỊNH MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I

TRƯỜNG THPT NAM TRỰC NĂM HỌC 2016-2017

MÔN NGỮ VĂN LỚP 11

( Thời gian làm bài : 90 phút, không kể thời gian giao đề)

I. Chuẩn kiến thức, kĩ năng và năng lực cần đạt:

1. Kiến thức, kĩ năng:

- Hoàn thiện kiến thức đọc hiểu văn bản thông tin nhật dụng, văn bản nghị luận, thơ, kĩ năng về dạng bài nghị luận xã hội.

- Hiểu được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các văn bản Văn tế Nghĩa sỹ Cần Giuộc, thơ trữ tình Việt Nam Trung đại (Ngữ văn 11).

- Hiểu yêu cầu và cách thức vận dụng tổng hợp các thao tác và các phương thức biểu đạt trong cách làm bài.

- Đánh giá kĩ năng đọc hiểu và tạo lập văn bản.

2. Năng lực hướng tới :

- Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thông tin, dẫn chứng tiêu biểu để tạo lập đoạn văn bản.

- Năng lực phân tích và đề xuất cách giải quyết những tình huống cụ thể được đặt ra trong tác phẩm và trong thực tiễn đời sống được gợi ra từ tác phẩm thơ.

- Năng lực trình bày, cảm nhận, suy nghĩ và quan điểm của cá nhân để giải quyết những vấn đề liên quan đến xã hội.

II. Hình thức bài kiểm tra: Tự luận

III. Ma trận

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Mức độ

Chủ đề

Thấp Cao

Chủ đề 1: - Nhận diện được phương

- Nội dung/ chủ đề của văn bản.

Liên hệ với thực tế đời

ThuVienDeThi.com

Đọc hiểu

-Văn bản văn học

-Văn bản nhật dụng

thức biểu đạt/ thao tác lập luận/ thể loại...của văn bản.

- Hiểu và lí giải được các chi tiết, hình ảnh, các biện pháp tu từ.

sống

Số câu 1 câu 3 câu 1 câu 5 câu

Số điểm 0.5 2.0 0.5 3,0

% 5% 20 % 5% 30%

Chủ đề 2: Làm văn

Nghị luận xã hội

-Nghị luận về một tư tưởng đạo lí hoặc một hiện tượng đời sống

Nhận biết được vấn đề đặt ra ở đề bài

- Hiểu đúng vấn

đề cần bàn luận.

- Biết lựa chọn

và sắp xếp các

luận điểm.

- Vận dụng những

hiểu biết xã hội và

kĩ năng tạo lập văn

bản để viết bài nghị

luận xã hội về một

tư tưởng đạo lí, một

hiện tượng đời

sống….

- Bày tỏ quan điểm

cá nhân và rút ra bài

học cho bản thân..

Liên hệ với đời sống thực tế, so sánh mở rộng vấn đề NL

Số câu (ý 1 câu 2) (ý 2 câu 2 ) (ý 3câu 2) (ý 4 câu 2 ) 1 câu

Số điểm 0.25 0.25 1.0 0.5 2.0

% 2,5% 2,5 % 10 % 5% 20%

Nghị luận văn học

- Nhận biết

những nét

- Hiểu được đề

tài, chủ đề, tư

- Vận dụng kiến

thức đã học viết

Liên hệ với đời sống thực

ThuVienDeThi.com

Văn tế Nghĩa sỹ Cần Giuộc, thơ trữ tình Việt Nam Trung đại

chính về tác

giả, tác phẩm

Thơ ca Trung

đại Việt Nam

và Văn tế

Nghĩa sỹ Cần

Giuộc, đã học

trong chương

trình lớp 11 kì

I

- Xác định được vấn đề cần bàn luận, phạm vi dẫn chứng, các thao tác lập luận …

tưởng, nhân vật,

chi tiết, … trong

tác phẩm.

- Lí giải được vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, mối quan hệ giữa văn học và đời sống, phong cách nghệ thuật tác giả.

một bài nghị luận

văn học về một

trích đoạn, một tác

phẩm, một vấn đề

văn học…

- Bày tỏ được cảm

nhận, suy nghĩ,

quan điểm của cá

nhân về vấn đề cần

bàn luận.

tế, so sánh mở rộng vấn đề NL

số câu (ý 1 câu 3) (ý 2 câu 3 ) (ý 3câu 3) (ý 4câu 3) 1 câu

Số điểm 0.5 0.5 3.5 0.5 5.0

% 5% 5 % 35% 5% 30%

Tổng

số câu 7

số điểm 1.25 2.75 4.5 1.5 10

% 12.5% 27.5% 45% 15% 100%

ThuVienDeThi.com