Toán học 10 - Chương I Mệnh đề - Tập hợp

Tuần: 1 Ngày soạn: 09/08/2016. Ngày dạy: từ ngày 22/08 đến ngày 24/08.

Tiết: từ tiết 1 đến tiết 2.

CHƯƠNG I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP

1. Tên bài học: MỆNH ĐỀ 2. Mục tiêu

a. Kiến thức: Biết thế nào là một mệnh đề, mệnh đề phủ định, mệnh đề chứa biến. Biết kí hiệu với mọi và kí hiệu tồn tại. Biết được mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương. Phân biệt được điều kiện cần, điều kiện đủ, giả thiết và kết luận.

b. Kỹ năng: Biết lấy ví dụ về mệnh để, mệnh đề phủ định của một mệnh đề, xác định được tính đúng sai của một mệnh đề trong những trường hợp đơn giản. Nêu được ví dụ mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương. Biết lập mệnh đề đảo của một mệnh đề cho trước. Biết phủ định các mệnh đề có chứ kí hiệu . ,  c. Thái độ học tập của học sinh: Năng động, sáng tạo, tích cực trong mọi hoạt động học. Linh hoạt trong mọi vấn đề.

d. Nội dung trọng tâm của bài:

Mệnh đề. Mệnh đề chứa biến Phủ định mệnh đề. Mệnh đề kéo theo. Mệnh đề đảo, hai mệnh đề tương đương. Kí hiệu . ,  3.Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp:

a. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình. b. Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, tập thể lớp. c. Phương tiện thiết bị dạy học: SGK, giáo án , tài liệu liên quan 4. Định hướng phát triển năng lực:

Năng lực chung: Giải quyết được các tình huống, các vấn đề trong nội dung được học. Năng lực chuyên biệt: Biết lấy ví dụ về mệnh để, mệnh đề phủ định của một mệnh đề, xác định được tính đúng sai của một mệnh đề trong những trường hợp đơn giản. Nêu được ví dụ mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương. Biết lập mệnh đề đảo của một mệnh đề cho trước. Biết phủ định các mệnh đề có chứ kí hiệu . ,  5. Tiến trình dạy học. Hoạt động 1:Tìm hiểu về mệnh đề và mệnh đề chứa biến.

a) Chuẩn bị của Cô và Trò: Cô: Nội dung kiến thức cần truyền đặt, các câu hỏi, ví dụ, phấn màu. Trò: Kiến thức cũ để trả lời các câu hỏi, ví dụ của cô. b) Nội dung kiến thức của hoạt động 1: I. Mệnh đề. Mệnh đề chứa biến 1. Mệnh đề Ví dụ 1: Chúng ta hãy xét các câu sau đây a/ Hà Nội là thủ đô của Việt Nam. b/ Thượng Hải là một thành phố của Ấn Độ. c/ . 1 1 2  d/ 27 chia hết cho 5. Ví dụ 2: Các em hãy nhận xét các câu sau: a/ Hôm nay trời đẹp quá! b/ Đi học thật là thích! c/ Bạn ơi, mấy giờ rồi? Khái niệm mệnh đề: SGK 2.Mệnh đề chứa biến

ThuVienDeThi.com

Ví dụ 3: Xét các mệnh đề sau a/ “n chia hết cho 3” b/ “2+n=5” Nhận xét: Các kiểu mệnh đề a/ và b/ được gọi là những mệnh đề chứa biến.

c) Hoạt động của cô và trò: Dẫn dắt: Trong khoa học cũng như trong đời sống hằng ngày, ta thường gặp những câu nêu lên một khẳng định. Khẳng định đó có thể đúng hoặc sai.

Hoạt động của cô Hoạt động của trò Đưa ví dụ 1 lên bảng, yêu cầu học sinh thực hiện theo cặp.

Đưa ví dụ 2 lên bảng, yêu cầu học sinh thực hiện theo cặp.

Từ câu trả lời của HS giáo viên nhấn mạnh: Những câu có tính khẳng định đúng hoặc sai được gọi là một mệnh đề.

Yêu cầu HS tự thảo luận và đưa ra khái niệm về mệnh đề. Từ những câu thảo luận của HS đưa ra khái niệm chính xác. Cho tiếp ví dụ 3, yêu cầu HS hoạt động. Hai mệnh đề trên chưa khẳng định được tính đúng sai. Tính đúng sai của chúng tùy thuộc vào giá trị cụ thể của các biến đó.

Thảo luận theo cặp và trả lời. Câu a/ và c/ là câu khẳng định đúng. Câu b/ và d/ là những câu khẳng định sai.

Thảo luận theo cặp Câu a/ và b/ đều là những câu cảm thán, câu c/ là câu hỏi. Không có tính khẳng định đúng hoặc sai

Hoạt động theo cặp.

Theo dõi và tiếp thu.

Thảo luận và đưa ra nhận xét.

d) Năng lực hình thành cho học sinh: Hiểu được mệnh đề trong toán học và thực tiễn đời sống. Hoạt động 2: Tìm hiểu phủ định của một mệnh đề

a) Chuẩn bị của cô và trò: Cô: Nội dung kiến thức cần truyền đặt, các câu hỏi, ví dụ, phấn màu. Trò: Kiến thức cũ để trả lời các câu hỏi, ví dụ của cô. b) Nội dung kiến thức của hoạt động 2: II.Phủ định của một mệnh đề Ví dụ 4: Hai bạn An và Bình tranh luận với nhau Bình nói: “2007 chia hết cho 3” An khẳng định: “2007 không chia hết cho 3” Khái niệm: SGK Ví dụ 5: Xét đúng sai các mệnh đề sau và phủ …