Đề thi Olympic Ngữ văn lớp 8 - Năm học 2015-2016 - Phòng GD & ĐT Ứng Hòa

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ỨNG HÒA

(Đề thi gồm 01 trang)

KỲ THI OLYMPIC HSG LỚP 6,7,8

NĂM HỌC 2015 - 2016

ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 8 (Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (2 điểm).

Em hãy chỉ ra và phân tích giá trị của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai

câu thơ sau:

“ Bác đã đi rồi sao, Bác ơi!

Mùa thu đang đẹp, nắng xanh trời.”

(Tố Hữu, Bác ơi!)

Câu 2 (6 điểm).

Khi nói về quê hương, nhà thơ Đỗ Trung Quân có viết:

“Quê hương mỗi người chỉ một

Như là chỉ một mẹ thôi.”

(Quê hương)

Em hiểu thế nào về quan niệm của nhà thơ? Hãy viết một đoạn văn ( khoảng

10 - 15 câu), bày tỏ suy nghĩ của em về quê hương?

Câu 3 (12 điểm).

Bằng những hiểu biết về các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn

lớp 8, em hãy chứng minh rằng văn học của dân tộc ta luôn ca ngợi tình yêu thương

giữa người với người.

Họ và tên thí sinh:……………………………......…SBD:……………

Lưu ý: Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.

ĐỀCHÍNH THỨC

ThuVienDeThi.com

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ỨNG HÒA

KỲ THI OLYMPIC HSG LỚP 6,7,8

NĂM HỌC 2015 - 2016

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN 8

CÂU NỘI DUNG ĐIỂM

Câu 1

(2 điểm)

- Học sinh chỉ ra được biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ:

nói giảm nói tránh (từ “đi” chỉ việc Bác Hồ đã mất)

- Phân tích giá trị: tác giả dùng cách nói giảm nói tránh để chỉ việc Bác

Hồ đã mất. Đây là cách diễn đạt tế nhị, tránh gây cảm giác đau buồn.

1,0

1,0

Câu 2

(6 điểm)

1. Yêu cầu hình thức:

- HS hiểu đề, viết sát chủ đề đã nêu.

- Biết cách viết một đoạn văn nghị luận có bố cục hợp lí, lập luận chặt

chẽ; trình bày ý mạch lạc, rõ ràng. Văn viết trong sáng, có cảm xúc.

2. Yêu cầu nội dung:

* Quan niệm về quê hương của nhà thơ Đỗ Trung Quân:

- Cách so sánh độc đáo, thú vị: quê hương và mẹ.

Ý nghĩa của cách so sánh: khẳng định quê hương chính là nguồn cội, nơi

chôn nhau cắt rốn, nơi gắn bó, nuôi dưỡng mỗi con người. Qua lối so

sánh để khẳng định, nêu bật tình cảm của mỗi người với quê hương đồng

thời khơi dậy, nuôi dưỡng tình cảm với quê hương, quê hương gần gũi,

thân thương, gắn bó với mỗi người như mẹ hiền: tình cảm với mẹ là tình

cảm tự nhiên như một bản năng, tình cảm với quê hương là tình cảm tự

nhiên, thuần khiết trong sâu thẳm tâm hồn mỗi con người.

- Gợi mở một cách sống, cách làm người: phải biết coi trọng gốc rễ,

hướng về cội nguồn, biết yêu quê hương. Thiếu đi tình cảm này là một

khiếm khuyết trong đời sống tâm hồn, tình cảm khiến con người không

được sống một cuộc sống trọn vẹn.

* Suy nghĩ của bản thân:

- Phê phán những hành vi, suy nghĩ chưa tích cực về quê hương, chưa

2,0

2,0

2,0

ThuVienDeThi.com

yêu quý quê hương..

- Trách nhiệm của bản thân: tích cực học tập, lao động để xây dựng, bảo

vệ quê hương, đất nước.

Câu 3

(12 điểm)

1. Yêu cầu về kĩ năng:

- Học sinh biết làm bài văn nghị luận xã hội hoàn chỉnh với bố cục 3

phần rõ ràng..

- Bài viết có kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, hệ thống lập luận chắc chắn, có

sức thuyết phục

- Văn viết lưu loát, có cảm xúc, không mắc các lỗi chính tả, lỗi dùng từ,

ngữ pháp, trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng..

2. Yêu cầu về kiến thức:

- HS cần nắm vững nội dung ý nghĩa và tìm dẫn chứng phù hợp với nội

dung vấn đề cần giải quyết.

- Hệ thống các dẫn chứng tìm được sắp xếp theo từng phạm vi nội dung,

tránh lan man, trùng lặp.

- Dẫn chứng lấy trong các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn

8, chủ yếu là phần văn học hiện thực.

Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần

đáp ứng được những ý cơ bản sau:

a. Mở bài:

Giới thiệu vấn đề cần giải quyết. Có thể nêu mục đích của văn chương

(văn chương hướng người đọc đến với sự hiểu biết và tình yêu thương)

b. Thân bài:

* Giải thích thế nào là tình yêu thương con người?

* Biểu hiện của tình yêu thương con người trong văn chương: được thể

hiện qua nhiều mối quan hệ xã hội:

- Tình cảm xóm giềng:

+ Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu (Tức nước vỡ bờ - Ngô Tất

Tố).

2,0

2,0

1,0

1,0

ThuVienDeThi.com