Đề thi dự bị - Bảng B môn Văn - Tiếng Việt

Sở Giáo dục&đào tạo Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 - THCS Thanh Hoá Năm học 2001 - 2002 Số báo danh Đề thi dự bị - bảng B

Môn văn - tiếng việt ( Thời gian làm bài 150 phút)

A. Tiếng Việt ( 6 điểm):

a. Câu 1: ( 3điểm):

Phân tích giá trị của biện pháp tu từ trong hai câu thơ sau:

" Chiếc thuyền im bến mái trở về nằm, Nghe chất muối thÊm dần trong thí vỏ"

(" Quê hương" - Tế Hanh)

b. Câu 2 : (3 điểm): Phân tích giá trị của biện pháp đổi trật tự có pháp trong các câu thơ sau đây của Tố Hữu:

" Nhà ai mới quá tường vôi mới, Thơm phức mùi tôm nặng mấy nong. Ngồn ngộn sân phơi khoai dát nắng, Giếng vườn ai vậy nước khơi trong."

B.Tập làm văn : ( 14 điểm)

Phân tích vẻ đẹp của anh bộ đội cô Hồ trong bài thơ " Đồng chí" của Chính Hữu.

ThuVienDeThi.com

Sở Giáo dục&đào tạo Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 - THCS Thanh Hoá Năm học 2001 - 2002

Hướng dẫn chấm Đề thi dự bị - bảng B Môn văn - tiếng việt

A. Tiếng Viêt ( 6 điểm)

a. Câu 1: 3 điểm:

- Chỉ ra đúng biện pháp tu từ được Tế Hanh sử dụng ë hai câu thơ là

biện pháp "nhân hoá" ( 0,5®)

- Chỉ ra được các từ được sử dụng để nhân hoá chiếc thuyền là các từ:

"im, mái, trở về, nằm, nghe." ( 0,5®)

- Giá trị của biện pháp nhân hoá ë đây: ( 2®)

+Biến con thuyền vô tri vô giác trở nên sống động, có hồn như con

người (0,5®)

+ Các từ: "im, mái, trở về, nằm" cho ta cảm nhận được giây lát nghỉ

ngơi thư dãn của con thuyền, giống như con người, sau một chuyến ra khơi vất

vả, cực nhọc trở về . ( 0,5®)

+ Từ "nghe" gợi cảm nhận con thuyền như một cơ thể sống, nhận biết

được chất muối của biển đang ngấm dần , lặn dần vào "da thịt "của mình; và

cũng giống như con người từng trải, với con thuyền, vị muối càng ngấm vào nó

bao nhiêu , nó như càng dày dạn lên bấy nhiêu. (0,5®)

+ Tác giả miêu tả con thuyền, nói về con thuyền chính là để nói về

người dân chài miền biển ë khía cạnh vất vả cực nhọc, từng trải trong cuộc

sống hàng ngày. ë đây, hình ảnh con thuyền đồng nhất với cuộc đời, cuộc

sống của người dân chài vùng biển. ( 0,5®)

b. Câu 2 : 3 điểm:

+ Chỉ ra được các từ được đổi trật tự có pháp ë các câu thơ là các từ:

" thơm phức, nặng, ngồn ngộn ". (1®)

ThuVienDeThi.com

+ Giá trị của biện pháp đổi trật tự có pháp: nhấn mạnh ý nghĩa của từ

được đổi trật tự có pháp, tăng gía trị biểu cảm, tính hình tượng, làm cho người

đọc cảm nhận ngay được bằng khứu giác, thị giác và cảm giác về sự sung tóc,

no ấm của làng quê miền biển, một nét đẹp đẽ của cuộc sống mới (2 ®)

B. Tập làm văn: ( 14 điểm)

1. Bài làm của học sinh đảm bảo là một bài văn hoàn chỉnh, bố cục hợp lý; văn

viết gãy gọn rõ ý, có cảm xúc, ít sai ngữ pháp chính tả và thể hiện đúng

phương pháp phân tích thơ. ( 2®)

2. Phân tích bài thơ nêu được các ý sau đây:

a. Giới thiệu sơ lược về tác giả và thời điểm ra đời của bài thơ (1®)

b, Vẻ đẹp của anh bộ đội cô Hồ (11 điểm)

- Vẻ đẹp giản di, chân chất, mộc mạc của người nông dân mặc áo lính

( 1®)

- Vẻ đẹp của tinh thần chịu đựng gian khổ trong cuộc sống chiến đấu

gian lao thiếu thốn. ( 2 ®)

- Vẻ đẹp của sự đồng cảm gắn bó trong tình đồng chí đồng đội thiêng

liêng cao cả, hoà quyện với tình giai cấp. Họ đều từ nhân dân mà ra, vì nhân

dân mà chiến đấu. Đó là vẻ đẹp tâm hồn kết hợp hài hoà truyền thống và thời

đại ë anh bộ đội cô Hồ. (3 ®)

- Tất cả kết tinh lại ë vẻ đẹp của lý tưởng cao cả: đánh giặc giữ nước. Đó là vẻ

đẹp của con người mới được lý tưởng cách mạng soi dọi. (3®)

- Vẻ đẹp đó vừa mang tình hiện thực vừa mang tính lãng mạn cách

mạng; hình ảnh sóng và trăng ë cuối bài thơ là biểu hiện cao cả đẹp đẽ của tình

đồng chí ( hình ảnh " đầu sóng trăng treo") ( 2®)

ThuVienDeThi.com