 mon Sinh hoc Lop 12 THPT, BT THPT - Ma de 013 - So GD & DT Ninh Binh.jpg)
Trang 1/5 - Mã đề thi 013
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH NINH BÌNH
(Đề thi gồm có 05 trang)
ĐỀ THI THỬ THPT QUÓC GIA CHO HỌC SINH (HỌC VIÊN) LỚP 12 THPT, BT THPT
NĂM HỌC 2016-2017 Bài thi: Khoa học tự nhiên; Môn: Sinh ho ̣c
Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề
Câu 1: Các mối quan hệ hỗ trợ trong quần xã là
A. cộng sinh, hội sinh, kí sinh. B. kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm. C. cộng sinh, hội sinh, hợp tác. D. quần tụ thành bầy hay cụm và hiệu quả nhóm. Câu 2: Ở sinh vật nhân thực, trình tự nuclêôtit trong vùng mã hóa của gen nhưng không mã hóa axit amin được gọi là
A. gen phân mảnh. B. đoạn êxôn. C. vùng vận hành. D. đoạn intron. Câu 3: Hình ảnh sau thể hiện phương pháp nào trong những phương pháp tạo giống thực vật?
A. Cấy truyền phôi. B. Lai tế bào sinh dưỡng (xôma). C. Nuôi cấy hạt phấn. D. Nuôi cấy mô. Câu 4: Bằng chứng nào sau đây không được xem là bằng chứng sinh học phân tử?
A. Các cơ thể sống đều được cấu tạo bởi tế bào. B. Mã di truyền của các loài sinh vật đều có đặc điểm giống nhau. C. ADN của các loài sinh vật đều được cấu tạo từ 4 loại nuclêôtit. D. Prôtêin của các loài sinh vật đều được cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin. Câu 5: Trong chọn giống cây trồng, hoá chất thường được dùng để gây đột biến đa bội thể là
A. 5BU. B. NMU. C. Acridin. D. Cônsixin. Câu 6: Tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực và cá thể cái ở một quần thể được gọi là
A. tỉ lệ giới tính. B. tỉ lệ phân hoá. C. phân bố giới tính. D. phân hoá giới tính. Câu 7: Quan hệ giữa hai loài sinh vật, trong đó một loài có lợi , loài còn lại không có lợi cũng không có hại là mối quan hệ
A. hội sinh. B. hợp tác. C. ức chế - cảm nhiễm. D. cộng sinh. Câu 8: Khi nghiên cứu lịch sử phát triển của sinh giới, người ta đã căn cứ vào loại bằng chứng trực tiếp nào sau đây để có thể xác định loài nào xuất hiê ̣n trước, loài nào xuất hiện sau?
A. Cơ quan tương tự. B. Hóa thạch. C. Cơ quan tương đồng. D. Cơ quan thoái hóa. Câu 9: Lưới thức ăn gồm
A. nhiều chuỗi thức ăn không có mắt xích chung.
Mã đề thi 013
ThuVienDeThi.com
Trang 2/5 - Mã đề thi 013
B. nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung. C. nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. D. sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải. Câu 10: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của quần thể ngẫu phối?
A. Các quần thể thường có sự đa dạng di truyền cao. B. Trong những điều kiện nhất định quần thể có thể duy trì tần số alen và thành phần kiểu gen. C. Khi môi trường biến đổi quần thể thường không có khả năng thích nghi và dẫn đến diệt vong. D. Trong quần thể các cá thể kết đôi tự do và ngẫu nhiên tạo ra vô số biến dị tổ hợp. Câu 11: Môi trường sống của giun đũa kí sinh là
A. môi trường nước. B. môi trường trên cạn. C. môi trường đất. D. môi trường sinh vật. Câu 12: Loài người xuất hiện vào kỉ
A. đệ tam. B. jura. C. đệ tứ. D. tam điệp. Câu 13: Kích thước tối đa của quần thể bị giới hạn bởi yếu tố nào?
A. Tỉ lệ sinh của quần thể. B. Sức chứa của môi trường. C. Nguồn sống của quần thể. D. Tỉ lệ tử của quần thể. Câu 14: Một cơ thể dị hợp 2 cặp gen (Aa, Bb). Trường hợp nào sau đây không thể tạo ra 4 loại giao tử với tỷ lệ bằng nhau?
A. Một tế bào sinh tinh của cơ thể trên khi giảm phân có hoán vị gen với tần số bất kì. B. Một tế bào sinh tinh giảm phân có phân li độc lập. C. Cơ thể trên khi giảm phân có phân li độc lập. D. 3 tế bào sinh tinh giảm phân đều xảy ra hoán vị gen với tần số bất kỳ. Câu 15: Sự kết hợp của giao tử nào dưới đây khi tham gia thụ tinh với giao tử bình thường hình thành nên hội chứ ng Đao?
A. 24A + X. B. 24A + XY. C. 23A + Y. D. 24A + 2X. Câu 16: Muốn phân biệt hai tính trạng nào đó là do hai gen liên kết hoàn toàn quy định hay chỉ do tác động đa hiệu của một gen người ta cần tiến hành
A. gây đột biến gen. B. lai phân tích. C. cho tự thụ phấn. D. cho lai thuận nghịch. Câu 17: Những tế bào nào dưới đây không chứa cặp nhiễm sắc thể tương đồng?
A. Giao tử bất thường dạng n – 1. B. Các tế bào sinh tinh, sinh trứng ở giai đoạn …
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.