Đề thi thử THPT Quốc gia cho học sinh (học viên) môn Sinh học Lớp 12 THPT, BT THPT - Mã đề 012 - Sở GD & ĐT Ninh Bình

Trang 1/5 - Mã đề thi 012

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TỈNH NINH BÌNH

(Đề thi gồm có 05 trang)

ĐỀ THI THỬ THPT QUÓC GIA CHO HỌC SINH (HỌC VIÊN) LỚP 12 THPT, BT THPT

NĂM HỌC 2016-2017 Bài thi: Khoa học tự nhiên; Môn: Sinh ho ̣c

Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề

Câu 1: Khi nghiên cứu lịch sử phát triển của sinh giới, người ta đã căn cứ vào loại bằng chứng trực tiếp nào sau đây để có thể xác định loài nào xuất hiê ̣n trước, loài nào xuất hiện sau?

A. Hóa thạch. B. Cơ quan tương đồng. C. Cơ quan thoái hóa. D. Cơ quan tương tự. Câu 2: Bằng chứng nào sau đây không được xem là bằng chứng sinh học phân tử?

A. Prôtêin của các loài sinh vật đều được cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin. B. Mã di truyền của các loài sinh vật đều có đặc điểm giống nhau. C. Các cơ thể sống đều được cấu tạo bởi tế bào. D. ADN của các loài sinh vật đều được cấu tạo từ 4 loại nuclêôtit. Câu 3: Ở sinh vật nhân thực, trình tự nuclêôtit trong vùng mã hóa của gen nhưng không mã hóa axit amin được gọi là

A. đoạn êxôn. B. gen phân mảnh. C. đoạn intron. D. vùng vận hành. Câu 4: Các mối quan hệ hỗ trợ trong quần xã là

A. cộng sinh, hội sinh, kí sinh. B. quần tụ thành bầy hay cụm và hiệu quả nhóm. C. kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm. D. cộng sinh, hội sinh, hợp tác. Câu 5: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của quần thể ngẫu phối?

A. Khi môi trường biến đổi quần thể thường không có khả năng thích nghi và dẫn đến diệt vong. B. Trong những điều kiện nhất định quần thể có thể duy trì tần số alen và thành phần kiểu gen. C. Các quần thể thường có sự đa dạng di truyền cao. D. Trong quần thể các cá thể kết đôi tự do và ngẫu nhiên tạo ra vô số biến dị tổ hợp. Câu 6: Hình ảnh sau thể hiện phương pháp nào trong những phương pháp tạo giống thực vật?

A. Nuôi cấy hạt phấn. B. Lai tế bào sinh dưỡng (xôma). C. Nuôi cấy mô. D. Cấy truyền phôi. Câu 7: Môi trường sống của giun đũa kí sinh là

A. môi trường trên cạn. B. môi trường đất. C. môi trường nước. D. môi trường sinh vật. Câu 8: Loài người xuất hiện vào kỉ

A. Jura. B. tam điệp. C. đệ tứ. D. đệ tam.

Mã đề thi 012

ThuVienDeThi.com

Trang 2/5 - Mã đề thi 012

Câu 9: Quan hệ giữa hai loài sinh vật , trong đó một loài có lợi , loài còn lại không có lợi cũng không có hại là mối quan hệ

A. ức chế - cảm nhiễm. B. hội sinh. C. hợp tác. D. cộng sinh. Câu 10: Trong chọn giống cây trồng, hoá chất thường được dùng để gây đột biến đa bội thể là

A. 5BU. B. Cônsixin. C. NMU. D. Acridin. Câu 11: Tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực và cá thể cái ở một quần thể được gọi là

A. phân hoá giới tính. B. phân bố giới tính. C. tỉ lệ phân hoá. D. tỉ lệ giới tính. Câu 12: Lưới thức ăn gồm

A. nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung. B. có sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải. C. nhiều chuỗi thức ăn không có mắt xích chung. D. nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Câu 13: Muốn phân biệt hai tính trạng nào đó là do hai gen liên kết hoàn toàn quy định hay chỉ do tác động đa hiệu của một gen người ta cần tiến hành

A. cho tự thụ phấn. B. lai phân tích. C. cho lai thuận nghịch. D. gây đột biến gen. Câu 14: Quá trình hình thành loài mới có thể theo những cơ chế cách ly khác nhau. Trong số đó vai trò của cách ly địa lý trong một số trường hợp là rất quan trọng, khẳng định nào sau đây là đúng khi nói về vai trò của cách ly địa lý? A. Điều kiện địa lý khác biệt là nguyên nhân quan trọng nhất gây ra những biến đổi trên cơ thể sinh vật. B. Cách ly địa lý là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến hiện tượng cách ly sinh sản do sự ngăn cản quá trình gặp gỡ giữa các cá thể. C. Cách ly địa lý tạo điều kiện duy trì sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen giữa các quần thể. D. Ngay cả trong những điều kiện địa lý như nhau, giữa các cá thể trong cùng một quần thể cũng có thể thích nghi với điều kiện sinh thái khác nhau, từ đó dẫn đến quá trình hình thành loài mới. Câu 15: Kích thước tối đa của quần thể bị giới hạn bởi yếu tố nào?

A. Tỉ lệ sinh của quần thể. B. Tỉ lệ tử của quần thể. …