Đề thi Giữa kì 1 Ngữ văn 12 năm 2025-2026 trường THPT Nguyễn Trãi (Đà Nẵng)

TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI-HỘI AN TỔ NGỮ VĂN

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I-VĂN 12 NĂM HỌC: 2025- 2026 THỜI GIAN: 90 PHÚT I. Cấu trúc đề, phạm vi kiến thức và kĩ năng

* Hình thức: Tự luận * Cấu trúc: Đề thi gồm có 02 phần bao gồm Đọc hiểu và Viết - Phần Đọc hiểu: Thơ trữ tình hiện đại - Phần viết: Viết bài văn nghị luận văn học II. Ma trận

TT Kĩ năng

Nội dung/ Đơn vị kiến thức

Số câu

Mức độ

Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận dụng Tổng

% Số câu

Tỉ

lệ

Số câu

Tỉ lệ

Số câu

Tỉ lệ I Đọc hiểu Thơ trữ tình hiện đại 6 2 15% 2 20% 2 15% 50%

II Viết Viết văn bản nghị luận so sánh, đánh giá 2 bài thơ/ 2 đoạn thơ

1 15% 20% 15% 50%

Tỉ lệ 30% 40% 30% 100% Tổng 7 100%

Lưu ý: Tất cả các câu hỏi trong đề kiểm tra là câu hỏi tự luận. Cách cho điểm mỗi câu hỏi được quy định chi tiết trong Đáp án - Hướng dẫn chấm.

TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI-HỘI AN BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I-VĂN 12

TỔ NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2025- 2026 THỜI GIAN: 90 PHÚT

TT Kĩ năng

Đơn vị kiến thức/kĩ năng Mức độ đánh giá

Mức độ kiến thức,

kĩ năng cần kiểm

tra, đánh giá Tổng Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận dụng 1 I. Đọc hiểu

Thơ trữ tình hiện đại (Ngữ liệu ngoài SGK)

Nhận biết: - Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được đề tài, thể loại, ngôn ngữ, biện pháp tu từ , thủ pháp nghệ thuật trong thơ hiện đại. - Nhận biết được những hình ảnh tiêu biểu, trung tâm của bài thơ. - Nhận biết được các biểu tượng, yếu tố tượng trưng trong văn bản thơ. Thông hiểu: - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, hình tượng trung tâm của bài thơ, tác dụng của biện pháp tu từ - Phân tích, lí giải được mạch cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của bài thơ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ; phân tích được sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo trong bài thơ.

2 câu 2 câu 2 câu 50%

- Hiểu và lí giải được vai trò, tác dụng của hình ảnh, biểu tượng trong bài thơ. - Phát hiện và lí giải được các giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh trong bài thơ. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản thơ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Đánh giá được giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ trong bài thơ, bài học, thông điệp từ tác phẩm 2 II. Viết

Viết văn bản nghị luận so sánh , đánh giá 2 tác phẩm thơ/2 đoạn thơ ( Gồm ngữ liệu phần Đọc hiểu và một ngữ liệu thơ khác ngoài SGK)

Nhận biết: Giới thiệu ngắn gọn về 2 bài thơ/ đoạn thơ (tác giả, hoàn cảnh sáng tác, vị trí của bài thơ, đề tài, cảm xúc chủ đạo, nhân vật trữ tình,;…) Thông hiểu: - Xác định rõ trọng tâm vấn đề được bàn luận trong bài viết : Hiểu và giải thích được điểm giống và khác nhau giữa hai bài thơ/ đoạn thơ về đề tài, cảm xúc, hình tượng, giọng điệu, nghệ thuật

1* 1* 1* 50%

- Lí giải sự tương đồng, khác biệt với những lí lẽ, bằng chứng xác đáng Vận dụng: Nêu được những bài học rút ra từ tác phẩm. Vận dụng cao: - Đánh giá được nét đặc sắc của hai bài thơ/ đoạn thơ cũng như giá trị của chúng trong việc thể hiện những khám phá mới về con người và cuộc sống. - Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết; sáng tạo trong cách diễn đạt. Tỉ lệ % 30% 40% 30% 100% Tỉ lệ chung 70% 30%