Đề thi Giữa kì 1 Ngữ văn 6 năm 2025-2026 trường THCS Chu Văn An (Bắc Giang)

UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ VIỆT AN TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN

MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2025-2026

Môn: NGỮ VĂN - Lớp 6

TT Năng

lực

Mạch nội

dung

Mức độ tư duy Tổng

% điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL I

Đọc hiểu

Văn bản truyện đồng thoại

4 20% 0 3 15%

1 10% 0 1 15%

9 60%

II Viết

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em

0 10% 0 15% 0 15% 1 40%

Tổng 20% 10% 15% 25% 0 30%

100% Tỉ lệ % 30% 40% 30% Tỉ lệ chung 70% 30%

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2025-2026

Môn: NGỮ VĂN - Lớp 6

Phần Năng

lực

Mạch

nội dung

Mức độ tư duy

Số câu hỏi theo mức

độ tư duy Tổng

% điểm Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận dụng

I Đọc hiểu

Văn bản

truyện

đồng thoại

Nhận biết: + Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại như: cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện và lời nhân vật. +Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ 3. + Nhận biết được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ. Thông hiểu: + Hiểu được tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn bản. + Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh cụ thể. + Hiểu được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể tác phẩm. + Hiểu được tình cảm, cảm xúc của người viết thông qua ngôn ngữ văn bản. Vận dụng: + Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do văn bản đã đọc gợi ra.

4TN 20%

3TN+1

TL 25%

1TL 15%

9 60%

II Viết

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm

Nhận biết + Học sinh nhận biết được kiểu bài làm văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất

10%

15%

15%

1 40%

đáng nhớ của em

chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.

Thông hiểu: + Học sinh biết cách làm bài văn kể lại một trải nghiệm có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Biết cách dùng từ ngữ, câu văn đảm bảo ngữ pháp, biết lựa chọn sự việc tiêu biểu, ấn tượng, đặc sắc để kể. Vận dụng + Biết vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu. + Biết cách chuyển đoạn văn có sự liên kết. + Biết thể hiện được suy nghĩ của bản thân về kỉ niệm đáng nhớ . + Ý nghĩa, bài học rút ra từ câu chuyện. Tổng 30% 40% 30% 100% Tỉ lệ chung 70% 30% 100

%

TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Họ tên HS:............................................. Lớp: .......... SBD:.............;Phòng thi:....................

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (NĂM HỌC: 2025-2026) Môn: Ngữ văn. Lớp 6

Thời gian: 90 phút

(KKTGGĐ)

Chữ kí của GT

ĐIỂM Nhận xét của Giám khảo Chữ kí của GK Bằng số

Bằng chữ

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

CHIẾC LÁ Chim sâu hỏi chiếc lá: - Lá ơi! Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi! - Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu. - Bạn đừng có giấu! Nếu bình thường vậy, sao bông hoa kia lại có vẻ rất biết ơn bạn?

- Thật mà! Cuộc đời tôi rất bình thường. Ngày nhỏ, tôi là một búp non. Tôi lớn dần lên thành một chiếc lá và cứ là chiếc lá như thế cho đến bây giờ.

- Thật như thế sao? Đã có lần nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa?

- Chưa. Chưa một lần nào tôi biến thành một thứ gì khác tôi cả. Suốt đời, tôi chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường.

- Thế thì chán thật! Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng. Hoa ơi, bạn chỉ khéo bịa chuyện.

- Tôi không bịa chút nào đâu. Mãi mãi tôi kính trọng những chiếc lá bình thường như thế. Chính nhờ họ mới có chúng tôi - những hoa, những quả, những niềm vui mà bạn vừa nói đến.

(Theo Những truyện hay viết cho thiếu nhi của Trần Hoài Dương, NXB Kim Đồng, năm 2019) Câu 1(0,5 đ). Văn bản trên được viết theo thể loại nào?

A. Truyện cổ tích B. Truyền thuyết C. Truyện đồng thoại D. Truyện ngụ ngôn Câu 2 (0,5 đ). Việc tác giả để các nhân vật như: chim sâu, chiếc lá, bông hoa biết nói năng, bộc lộ cảm xúc có tác dụng gì trong văn bản ?

A. Giúp câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn và dễ hiểu hơn. …