Đề thi Giữa kì 1 Ngữ văn 6 năm 2024-2025 trường THCS Phúc Lợi (Hà Nội)

UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI

Năm học: 2024 – 2024

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

GIỮA HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài: 90 phút I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh về các đơn vị kiến thức: - HS xác định đúng thể loại truyện đồng thoại, thơ có yếu tố tự sự, miêu tả. - HS củng cố được kiến thức về từ đơn, từ phức, nghĩa của từ; biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, điệp ngữ, … - HS vận dụng viết bài văn kể một trải nghiệm của bản thân ... 2. Năng lực - Năng lực chung: năng lực tư duy, năng lực cảm thụ, năng lực giải quyết vấn đề, … - Năng lực chuyên biệt: năng lực hiểu chính xác nội dung từ, xác định được giá trị, tác dụng của các biện pháp tu từ trong việc bộc lộ nội dung văn bản, năng lực sử dụng tiếng Việt trong việc viết đúng câu, dùng từ đúng nghĩa và diễn đạt nội dung mạch lạc...; năng lực đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất lương thiện, bao dung. - Học bài và làm bài thi nghiêm túc.

Chương/

Chủ để

Nội dung/

đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức Tổng %

điểm Nhân biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 Đọc hiểu Truyện

đồng thoại

3 0 5 0 0 1 60

2 Viết Viết đoạn văn trình bày cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả

0 1* 0 1* 0 1* 40

Tổng 15 5 25 15 0 40 100% Tỉ lệ % 20% 40% 40% Tỉ lệ chung 60% 40%

UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI

NĂM HỌC 2024 – 2025

BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

MÔN: NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài: 90 phút

TT Kĩ năng

Đơn vị kiến thức /

kĩ năng

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ

nhận thức

Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận

dụng

1 Đọc hiểu Truyện đồng thoại

Nhận biết: - Nhận biết được các dấu hiệu mang đặc trưng thể loại truyện đồng thoại, đặc điểm nhân vât, nhân vật chính. - Nhận ra từ láy Thông hiểu:

- Phân tích được tình cảm, thái độ của người kể chuyện thể hiện qua ngôn ngữ, giọng điệu. - Hiểu và phân tích được tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể. - Phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật. - Phân tích được tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong ngữ liệu. - Giải thích được nghĩa của từ. Vận dụng:

3 TN

5 TN

1 TL

2 TL

Từ nội dung bài học trình bày được cách ứng xử trong đời sống.

2 Viết Viết đoạn

văn trình

bày cảm xúc về một

bài thơ có

yếu tố tự sự và miêu

tả

Nhận biết: Kiểu bài, bố cục, xác định được yêu cầu của đề. Thông hiểu: Biểu cảm trực tiếp và gián tiếp qua yếu tố tự sự, miêu tả, lựa chọn trình tự hợp lý. Vận dụng: Viết được đoạn văn trình bày cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả

- Vận dụng sáng tạo,

sinh động, hấp dẫn.

5 15

40

Tổng 3 TN 5TN 1TL 2 TL

Tỉ lệ % 20 40 40

Tỉ lệ chung 60 40

UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI

NĂM HỌC 2024 – 2025

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN: NGỮ VĂN 6 Ngày kiểm tra: 08/11/2024

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Một hôm, qua một vùng có nước xanh dài, chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Tôi lắng tai, đoán ra tiếng khóc quanh quẩn đâu đây. Vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội. Chị Nhà Trò bé nhỏ lại gầy guộc, yếu đuối quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh cô nàng mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hình như cánh yếu quá,chưa quen mở, mà cho dù có khỏe cũng chẳng bay được xa. Các chị Nhà Trò vốn họ buớm, cả đời chỉ biết vởn vơ quanh quẩn trong bờ bụi mà thôi. Nhà Trò đương khóc.

Nghe như có điều gì oan trái chi đây, tôi bèn hỏi: - Làm sao mà khóc đường khóc chợ thế kia em? [...]

-Anh ơi! Anh ơi! Hu...hu... Anh cứu em...Hu...hu - Đứa nào? Đứa nào bắt nạt em? - Thưa anh, bọn Nhện. Anh cứu... Hu...hu... Tôi sốt ruột: - Nhện nào? Sao lại cứ khóc thế? Kể rõ đầu đuôi mới biết làm sao mà cứu được chứ! Nhà Trò kể : - Năm trước, phải khi trời làm đói kém, mẹ em phải vay lương ăn của Nhện. Sau đấy, không may mẹ em mất đi, còn lại thui thủi có …