Đề thi Giữa kì 1 GDCD 8 năm 2024-2025 trường THCS Nguyễn Trãi (Quảng Nam)

UBND HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I

NĂM HỌC 2024-2025 MÔN:GDCD - LỚP: 8(Thời gian làm bài: 45 phút)

TT

Mạch nội dung

Nội dung/chủ đề/bài

Mức độ đánh giá Tổng Nhâṇ biết

Thông hiểu Vâṇ dung Vâṇ dung cao Tỉ lệ Tổng điểm TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL

1

Giáo dục đạo đức

Tự hào về truyền thống

dân tộc Việt

Nam

3 câu 1 câu 1 câu 4 câu 1 câu 4

Tôn trọng sự đa dạng của

các dân tộc

3 câu 1 câu 1 câu 4câu 1 câu 4

Lao động cần cù sáng tạo 2 câu 1 câu 2 câu 1 câu 2

Tổng 8 2 1 1 1 10 3 10 điểm Tı̉ lê ̣% 40% 30% 20% 10% 50% 50%

Tı̉ lê ̣chung 70% 30% 100%

UBND HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2024-2025 MÔN:GDCD - LỚP: 8

TT

Mạch

nội dung

Nội dung Mức đô ̣đánh giá

Số câu hỏi theo mứ c đô ̣nhận thức

Nhâṇ biết Thông

hiểu

Vâṇ dung

Vâṇ dung

cao

1

Giáo dục đạo đức

Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

Nhận biết: - Nhận biết được một số truyền thống dân tộc Việt Nam. Thông hiểu: - Hiểu được giá trị của truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

3 TN, 1TN

1TL

2

Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

Nhận biết: - Nhận biết được những biểu hiện sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới Thông hiểu: - Hiểu được những hành vi, việc làm thể hiện sự tôn trọng đa dạng của các dân tộc Vận dụng: - Lí giải được một số tình huống thể hiện sự đa dạng của dân tộc..

3TN 1 TN

1TL

3

Lao động cần cù sáng tạo

Nhận biết: - Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực. . Vận dụng cao Học tập những tấm gương lao động cần cù và sáng tạo.

2TN 1TL

Tổng 8 TN 2TN,

1TL

1 TL 1TL

Tỉ lệ % 40 % 30 % 20 % 10 % Tỉ lệ chung 70 % 30 %

UBND HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

KIỂM TRA GIỮA KỲ I- NĂM HỌC 2024 -2025

Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN – LỚP 8 Thời gian: 45 phút (không tính thời gian giao đề)

(Đề này gồm có 02 trang) I. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) (Lựa chọn 01 đáp án đúng nhất và ghi vào giấy làm bài). Câu 1: Tự hào về truyền thống dân tộc được hiểu là sự A. hiểu biết, hãnh diện về những di sản văn hóa phi vật thể của dân tộc. B. trân trọng, hãnh diện và giữ gìn, phát huy các giá trị tốt đẹp của dân tộc. C. trân trọng và phát huy những giá trị vật chất tốt đẹp của quốc gia, dân tộc. D. hãnh diện, gìn giữ và phát huy các giá trị tinh thần của quốc gia, dân tộc. Câu 2: Thái độ, hành vi nào sau đây không thể hiện lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam? A. Lấn chiếm, xâm phạm các khu di tích lịch sử, khu tưởng niệm… B. Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. C. Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống của quê hương.. D. Bảo tồn và phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Câu 3: Câu ca dao nào dưới đây phản ánh về truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam? A. Muốn sang thì bắc cầu Kiều/ Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy. B. Một cây làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. C. Rủ nhau đi cấy, đi cày/ Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu. D. Nuôi con mới biết sự tình/ Thầm thương cha mẹ nuôi mình khi xưa. Câu 4: Đối với sự phát triển của con người, truyền thống dân tộc góp phần vào quá trình A. hội nhập của đất nước. B. phát triển của mỗi cá nhân. C. duy trì hạnh phúc gia đình. D. thúc đẩy kinh tế - xã hội. Câu 5: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc thể hiện ở việc chúng ta tiếp thu những đặc trưng nào của các dân tộc? A. Mọi hệ giá trị. B. Hủ tục lạc hậu. C. Giá trị tốt đẹp. D. Phong tục lỗi thời. Câu 6: Nội dung nào sau đây là nét văn hóa truyền thống đặc sắc của người dân Nhật Bản? A. Mặc Kimono vào dịp lễ tết, cưới hỏi,… B. Tổ chức lễ hội Té nước vào dịp đầu năm. C. Mặc Hanbok vào dịp lễ tết, cưới hỏi,… D. Sử dụng kim chi trong bữa ăn hằng ngày. Câu 7: Bên cạnh việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc, chúng ta cần phê phán hành vi nào dưới đây? A. Kỳ thị giữa các dân tộc. B. Học hỏi giữa các dân tộc. C. Giao lưu giữa các dân tộc. D. Học tập giữa các dân tộc. Câu 8: Việc làm nào dưới đây của công dân thể hiện sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? A. Chỉ dùng hàng nước ngoài không dùng hàng Việt Nam. B. …