Đề thi Giữa kì 1 Ngữ văn 11 năm 2025-2026 trường THPT Nguyễn Trãi (Đà Nẵng)

SỞ GD & ĐT THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI-HỘI AN

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2025 - 2026 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 02 trang)

I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc văn bản sau: TỪ ẤY Tố Hữu

Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân lý chói qua tim Hồn tôi là một vườn hoa lá Rất đậm hương và rộn tiếng chim… Tôi buộc lòng tôi với mọi người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn tôi với bao hồn khổ

Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời. Tôi đã là con của vạn nhà Là em của vạn kiếp phôi pha¹ Là anh của vạn đầu em nhỏ Không áo cơm, cự bất cự bơ ²… Tháng 7 - 1938 (Tố Hữu, Thơ, NXB Giáo dục, 2002) * Chú thích: Tố Hữu (1920-2002), tên thật là Nguyễn Kim Thành, quê ở Thừa Thiên Huế, được xem là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng Việt Nam. Năm 1938, nhà thơ được kết nạp vào Đảng Cộng sản, là bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời, ghi nhận kỉ niệm đáng nhớ ấy với cảm xúc, suy tư sâu sắc, ông viết bài thơ Từ ấy, in trong tập thơ cùng tên. Từ ấy là thời điểm Tố Hữu được đón nhận lý tưởng cộng sản đã làm thay đổi cảm xúc, nhận thức và tình cảm trong nhà thơ.

(1) Kiếp phôi pha: những kiếp sống mòn mỏi, đáng thương (2) Cù bất cù bơ: bơ vơ không nơi nương tựa Thực hiện các yêu cầu: Câu 1 (0,75 điểm). Văn bản trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2 (0,75 điểm). Xác định nhân vật trữ tình của bài thơ. Câu 3 (1,0 điểm). Anh/Chị hãy nêu cảm hứng chủ đạo của bài thơ. Câu 4 (1,0 điểm). Theo anh/chị, nhịp điệu thơ được thể hiện như thế nào qua việc sử dụng phép điệp cấu trúc trong các dòng thơ sau?

Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn tôi với bao hồn khổ

...Là em của vạn kiếp phôi pha

Là anh của vạn đầu em nhỏ Câu 5 (0,75 điểm). Nhận xét tình cảm của nhân vật trữ tình với đại gia đình quần chúng cần lao trong khổ thơ dưới đây:

Tôi đã là con của vạn nhà Là em của vạn kiếp phôi pha Là anh của vạn đầu em nhỏ Không áo cơm, cù bất cù bơ … Câu 6 (0,75 điểm). Từ văn bản trên, anh/chị hãy trình bày suy nghĩ của bản thân về sức mạnh của tinh thần đoàn kết (khoảng 5 -7 dòng). II. VIẾT (5,0 điểm) Anh/Chị hãy viết bài văn nghị luận phân tích những nét đặc sắc về cấu tứ và hình ảnh của bài thơ Từ ấy (Tố Hữu).

----------------------- HẾT ----------------------- (Học sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị coi kiểm tra không giải thích gì thêm)

SỞ GD VÀ ĐT TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI-HỘI AN

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Năm học: 2025 - 2026 Môn: Ngữ văn, khối 11

(Đáp án và hướng dẫn chấm gồm 02 trang)

Câu Nội dung Điểm

I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)

1 Văn bản trên được viết theo thể thơ: Bảy chữ Hướng dẫn chấm: - HS trả lời như đáp án cho: 0,75 điểm - Không đúng đáp án hoặc không trả lời cho: 0 điểm

0,75

2 Nhân vật trữ tình của văn bản: Tôi/Tác giả Hướng dẫn chấm: HS có thể trả lời một trong hai cách đều đạt điểm tối đa

0,75

3 Cảm hứng chủ đạo của bài thơ: Niềm vui sướng, hân hoan và sự lạc quan khi được giác ngộ lí tưởng cách mạng, tự nguyện dấn thân vào con đường mới và khát vọng cống hiến. Hướng dẫn chấm: - HS nêu đúng đáp án hoặc diễn đạt tương đương cho: 1,0 điểm - Nêu sơ sài, chưa trọng tâm cho: 0,25 điểm (GV khi chấm dựa vào bài làm của HS để linh động cho điểm)

1,0

4 Việc sử dụng phép điệp cấu trúc trong các dòng thơ in đậm đã tạo thành nhịp điệu: Sôi nổi, thôi thúc, hăm hở, thiết tha… Hướng dẫn chấm: HS có cách diễn đạt tương đương đạt điểm tối đa

1,0

5 Tình cảm của nhân vật trữ tình với đại gia đình quần chúng cần lao trong khổ thơ: Thương yêu, đồng cảm, sẻ chia, gắn bó, tự nhận mình là thành viên trong đại gia đình quần chúng cần lao. Hướng dẫn chấm: HS có cách diễn đạt tương đương đạt điểm tối đa

0,75

6 Gợi ý: Đoàn kết tạo nên sức mạnh giúp con người vượt qua những khó khăn, thử thách; tạo ra những mối quan hệ tốt đẹp; làm cho cuộc sống trở nên có ý nghĩa… Hướng dẫn chấm: HS có cách diễn đạt tương đương vẫn được điểm tối đa

0,75

II. VIẾT (5,0 điểm)

Viết bài văn nghị luận phân tích những nét đặc sắc về cấu tứ và hình ảnh của bài thơ Từ ấy …