Đề thi Giữa kì 2 Ngữ văn 12 năm 2025-2026 số 1 Lê Hồng Phong (Đắk Lắk)

1

TRƯỜNG THPT SỐ 1 LÊ HỒNG PHONG TỔ NGỮ VĂN

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II- KHỐI 12 NH: 2025-2026 I. Hình thức: Tự luận 100% II. Thời gian: 90 phút III. Bảng năng lực và cấp độ tư duy TT Kỹ năng

Nội dung/đơn vị

kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

1 Đọc hiểu

Đọc hiểu văn bản tản văn. 2 2 1 5

Tỉ lệ 10% 20% 10% 40%

2 Viết 1 Viết đoạn văn nghị luận

văn học: làm rõ hình tượng văn học qua 1 đoạn ngữ liệu văn học(Khoảng 200 chữ)

1 1

Tỉ lệ 10% 5% 5% 20%

2 Viết bài văn nghị luận bàn

luận về cách ứng xử trong gia đình, xã hội của người trẻ hiện nay.(Khoảng 500 chữ).

1 1

Tỉ lệ 20% 5% 15% 40%

Tổng 2 2 3

40% 30% 30% 100%

IV. Bản đặc tả:

TT Kĩ năng

Đơn vị

kiến thức/ Kĩ

năng

Mức độ đánh giá

Số lượng câu hỏi theo mức độ nhận

thức

Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1. Đọc hiểu

1. Tản văn

Nhận biết:

- Chỉ ra dấu hiệu nhận biết của thể loại

-Liệt kê được các chi

Theo ma trận ở trên.

2

tiết có tính xác thực trong văn bản.

Thông hiểu:

- Nêu tác dụng của ngôn ngữ trang trọng trong câu văn.

- Nhận xét được thái độ, tình cảm tác giả.

Vận dụng:

Nêu được bài học/ thông điệp và lí giải vì sao.

2. Viết 1. Viết đoạn văn giới thiệu khái quát về văn bản văn học

Nhận biết:

-Xác định được yêu cầu về nội dung và hình thức của đoạn văn nghị luận.

- Xác định đúng vấn đề nghị luận

- Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một đoạn văn .

Thông hiểu:

- Làm rõ được hình tượng văn học qua một đọan ngữ liệu bằng các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục, chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Vận dụng:

--Nhận xét, đánh giá được vấn đề bàn luận

- Vận dụng hiệu quả những kiến thức Tiếng Việt để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho bài viết.

2. Nhận biết:

3

Viết bài văn nghị luận bàn luận về cách ứng xử của người trẻ trong gia đình, xã hội hiện nay

- Giới thiệu và xác định đúng vấn đề ngị luận

- Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một văn thuyết minh

Thông hiểu:

-Bàn luận được vấn đề nghị luận ở các khía cạnh khác nhau.

Vận dụng:

- liên hệ vấn đề nghị luận với thực tế đời sống trong cách ứng xử của người trẻ hiện nay.

- Sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt để tăng sức thuyết phục cho bài viết.

- Vận dụng hiệu quả những kiến thức Tiếng Việt để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho bài viết.

4

TRƯỜNG THPT SỐ 1 LÊ HỒNG PHONG

TỔ: NGỮ VĂN

ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II LỚP 12

Môn Ngữ Văn. Năm học 2025- 2026

Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề)

I.Đọc hiểu (4.0 điểm)

Đọc văn bản:

TẤT CẢ CHO ĐIỆN BIÊN PHỦ

(Xuân Phượng)

Từ năm 1953, tình hình thay đổi rất rõ. Những xưởng in bắt đầu ra khỏi hang, làm việc cật

lực đêm ngày. Truyền đơn, áp phích, báo chí đua nhau xuất hiện khắp nơi. Chúng tôi cũng ra khỏi

rừng và sống với dân. Dọc đường đến nhà in, tôi thấy nhiều người bắt đầu sửa lại những căn nhà bị

bom bắn phá. Tại cơ quan, ở giữa phòng có treo một bản đồ, gắn chi chít những lá cờ đỏ sao vàng

ở những vùng quân ta thắng trận. Tờ Công Tác Thóc Gạo tăng thêm số trang. Các bạn trong tòa

soạn và tôi hầu như liên tục đi trên đường. Lần này đi giữa ban ngày, chúng tôi náo nức chào

những đoàn dân công dắt xe đạp thồ gạo, thồ vũ khí cho mặt trận. Vẫy tay chào nhau, hò hát, chúc

tụng, cười đùa vang khắp khu rừng. Các kho thóc rộn rịp hẳn lên. Có chị vừa thồ 50 kí gạo đến,

mặt hồng lên, mắt long lanh, vừa phẩy nón, quạt lấy, quạt để: “em đi một mạch hai chục cây số

liền mà không nghỉ đấy chị ạ”. Chưa dứt lời đã thấy sáu bảy cô khác đảy xe đến, những gùi gạo

buộc chằng chịt bằng dây cao su đen.

Những con đường ngoằn ngoèo đào nham nhở đã được san lấp. Một chiếc xe tải vượt lên.

Chiếc xe đầu tiên tôi thấy sau những năm ở rừng. Xe chạy qua, xăng tỏa ra mùi thơm đặc biệt. Tôi

tựa vào gốc cây, tay giữ chiếc xe đạp và hít lấy hít để hơi xăng.

Đầu năm 1954, anh Hoàng nghỉ phép được hơn một tuần trước khi chuẩn bị vào một trận

chiến đặc biệt quan trọng. Vừa tự hào vừa lo lắng cho người sắp ra mặt trận, hai mẹ con …