Đề thi Học kì 2 Ngữ văn 6 năm 2025-2026 trường THCS Quất Lâm (Ninh Bình)

SỞ GD & ĐT NINH BÌNH TRƯỜNG THCS QUẤT LÂM

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2025 - 2026

Môn: Ngữ văn - Lớp 6 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

Đề khảo sát gồm 01 trang PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản sau: (1)Ngày hôm nay bạn sống với lòng yêu thương, chắc chắn rằng bạn sẽ nhận lại được yêu thương vào ngày mai. Sự khởi đầu hôm nay của mỗi người không phải bắt đầu từ những điều xa rời thực tế, mà hãy bắt đầu bằng những gì chân thực nhất của tình yêu thương và lòng bao dung cao cả.Tình yêu thương vô cùng đơn giản và rất gần gũi với tất cả mọi người. Nó xây dựng nên mối quan hệ thân thiện giữa người với người, làm cho cuộc sống trở nên ấm áp, vui vẻ và hạnh phúc hơn. Người có nhân cách đẹp là người luôn biết yêu thương mọi người và luôn hướng đến chân - thiện - mỹ. Món quà của sự yêu thương không nhất thiết phải là vật chất, mà chỉ đơn giản là lời động viên, là cái nhìn đầy thiện cảm, một lời cảm ơn chân thành…

(2)Yêu thương và được yêu thương, đó là điều mà mọi người luôn luôn mong muốn. Chính yêu thương đã giúp chúng ta có được niềm tin, nhận ra được lẽ sống, nhìn ra cái đẹp, thấy được những điều tích cực xung quanh mình. Vì vậy hãy luôn cố gắng trở thành một con người hướng thiện, một người luôn biết yêu thương và trân quý cuộc sống này. Hãy để cho thế giới này luôn được tỏa sáng bằng tình yêu thương và hãy nuôi dưỡng nó bằng cách làm nhiều việc tốt, yêu thương mọi người, sẵn lòng giúp đỡ người khác bằng khả năng có thể. (Hãy đối xử với nhau bằng sự yêu thương, Minh Uyên, baoninhthuan.com.vn, 4/02/2020) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1 (1,0 điểm). Xác định vấn đề bàn luận chính của văn bản trên ? Câu 2 (1,0 điểm).Theo tác giả, "món quà của sự yêu thương" được biểu hiện qua những hình thức nào? Câu 3 (1,5 điểm). Phân tích tác dụng của phép điệp ngữ trong đoạn văn sau: “Yêu thương và được yêu thương, đó là điều mà mọi người luôn luôn mong muốn. Chính yêu thương đã giúp chúng ta có được niềm tin, nhận ra được lẽ sống, nhìn ra cái đẹp, thấy được những điều tích cực xung quanh mình”. Câu 4 (1,0 điểm). Em hiểu gì về thái độ của tác giả khi bàn về vấn đề trên? Câu 5 (1,5 điểm) . Em có đồng tình với ý kiến: "Chính yêu thương đã giúp chúng ta có được niềm tin, nhận ra được lẽ sống" không? Vì sao? PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm) Mỗi câu chuyện cổ tích là một bài học nhân sinh sâu sắc. Bằng hình thức đóng vai một nhân vật trong truyện, em hãy kể lại một câu chuyện cổ tích mà em đã đọc (ngoài sách giáo khoa mà em đang học) .

……………..HẾT……………… Họ và tên thí sinh:……………………………Họ tên, chữ ký GT 1:…………........................

Số báo danh:………………………………….Họ tên, chữ ký GT 2:…………………………

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2025 - 2026

MÔN: NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài: 90 phút không kể thời gian giao đề

PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM I ĐỌC HIỂU 6,0 1 -Vấn đề bàn luận chính của văn bản là: Vai trò, ý nghĩa của lòng yêu thương trong cuộc sống con người.

1,0

2 Theo tác giả, "món quà của sự yêu thương" được biểu hiện: Món quà yêu thương không chỉ là vật chất mà còn là: lời động viên, cái nhìn thiện cảm, lời cảm ơn chân thành. Cách cho điểm: HS chỉ ra được 1 ý “Món quà yêu thương không chỉ là vật chất” hoặc “lời động viên, cái nhìn thiện cảm, lời cảm ơn chân thành” cho 0,5 điểm HS chỉ ra được 2 ý cho 1,0 điểm

1,0

3 -Chỉ ra phép điệp ngữ: "Yêu thương" (xuất hiện 3 lần). -Phân tích tác dụng + Tạo nhịp điệu nhẹ nhàng, tha thiết, tăng sức hấp dẫn giúp lời văn giàu sức biểu cảm và dễ đi vào lòng người. -Nhấn mạnh tầm quan trọng và giá trị tích cực mà yêu thương mang lại: giúp con người có thêm niềm tin, biết trân trọng vẻ đẹp và những điều tốt lành trong cuộc sống. +Thể hiện thái độ trân trọng, của tác giả đối với lòng yeu thương +Nhắn nhủ mọi người hãy mở lòng để yêu thương nhiều hơn. Cách cho điểm: -Bằng chứng: HS chỉ ra được điệp ngữ như trên cho 0,5 điểm -Tác dụng: HS chỉ ra được 1 tác dụng cho 0,5 điểm HS chỉ ra được 2 tác dụng cho 0,75 điểm HS chỉ ra được 3 tác dụng cho 1,0 điểm

1,5

4 Thái độ của …