Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 7 năm 2024–2025 trường THCS Ngọc Thụy (Hà Nội)

26

d) Nội dung trên các trang chiếu có thể là văn bản, hình ảnh, đồ họa, tệp âm thanh hay tệp video, …

e) Cấu trúc phân cấp giúp làm cho nội dung cần trình bày có bố cục mạch lạc, dễ hiểu.

f) Không thể thay đổi kí hiệu hay số thứ tự đầu dòng.

Câu 3. Em hãy trình bày ít nhất hai cách để chèn hình ảnh vào trang chiếu. Câu 4. Em hãy nêu ưu điểm của việc sử dụng cấu trúc phân cấp trong bài trình chiếu. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2024 – 2025 MÔN NGỮ VĂN 7 Ôn tập kiến thức đã học từ tuần 19 đến tuần 24 (SGK Ngữ văn 7 tập 2) I. Kiến thức trọng tâm: 1. Văn bản: + Truyện ngụ ngôn và tục ngữ + Thơ * Yêu cầu nắm được nội dung, các chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, ý nghĩa của văn bản, tóm tắt được truyện theo các sự việc chính, thể thơ, vần, nhịp… 2. Tiếng Việt: Học sinh ôn lại các kiến thức tiếng Việt đã học từ HK I, ngoài ra còn các kiến thức trong HK II như:Thành ngữ, tục ngữ, ngữ cảnh và nghĩa của từ trong ngữ cảnh, dấu chấm lửng; biện pháp tu từ: So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, nói quá, nói giảm nói tránh… * Yêu cầu: - Nhận biết được các đơn vị kiến thức tiếng Việt. - Nêu vài trò, tác dụng của các đơn vị kiến thức. - Vận dụng kiến thức trong thực hành nói và viết 3. Viết: - Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong truyện - Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội. - Viết đoạn nêu cảm xúc về một bài thơ, đoạn thơ. * Yêu cầu: - Nắm vững thể loại nghị luận văn học. - Lập dàn ý và viết bài văn/ đoạn văn hoàn chỉnh. Lưu ý: GV ra các dạng bài tập vận dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết vấn đề thực tiễn. II. Cấu trúc đề kiểm tra: 20% trắc nghiệm; 80% tự luận. III. Một số bài tập tham khảo. Phần I: Đọc hiểu Bài tập 1: Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

27

RÙA VÀ THỎ Ở một khu rừng nọ, có một chú thỏ lúc nào cũng chỉ thích khoác lác về tài chạy nhanh như gió của mình. Gặp ai chú ta cũng phải khoe khoang: - Tớ chạy rất nhanh. Tớ là nhanh nhất đấy!

Mệt mỏi khi ngày nào cũng phải nghe những lời khoe khoang của thỏ và chế nhạo mình chậm chạp, Rùa đưa ra lời thách thức thỏ chạy thi với mình. Tất cả các loài động vật trong rừng đều rất ngạc nhiên khi nghe tin này, và chúng tập trung rất đông để xem rùa và thỏ chạy thi.

Hai bạn thỏ và rùa đứng ở vạch xuất phát sẵn sàng cho cuộc đua. Tất cả động vật trong rừng đồng thanh hô to “1… 2… 3… bắt đầu!”. Thỏ chạy vụt đi rất nhanh, loáng một cái quay lại đã không thấy bóng dáng rùa đâu. Thỏ cười khẩy và quyết định dừng lại để nghỉ ngơi. Nó quay lại nhìn con rùa và mỉa mai: - Đúng là chậm như rùa, làm sao mà thắng nổi thỏ ta chứ !

Nói đoạn thỏ vươn mình rồi nằm dài ra đường để ngủ. - Còn lâu nó mới đuổi kịp mình, cứ ngủ một giấc cho sướng đã - Thỏ ta thầm nghĩ.

Trong lúc đó, rùa vẫn miệt mài chạy, chạy, chạy mãi không bao giờ dừng. Cho đến lúc rùa vượt qua chỗ thỏ đang nằm ngủ và gần chạm tới vạch kết thúc.

Động vật trong rừng hò hét cổ vũ rất lớn cho rùa, thỏ giật mình tỉnh giấc. Nó lại còn vươn người và ngáp một cách lười biếng rồi mới bắt đầu chạy trở lại, nhưng đã quá muộn. Rùa đã cán đích trước và chiến thắng cuộc đua bằng tinh thần chăm chỉ và nghiêm túc của mình. Thỏ vô cùng xấu hổ và lủi tít vào trong rừng sâu, chẳng còn mặt mũi nào để gặp mọi người. Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính truyện ngụ ngôn Rùa và Thỏ ? A. Tự sự. B. Miêu tả. C. Biểu cảm. D. Nghị luận. Câu 2. Nhân vật chính truyện ngụ ngôn Rùa và Thỏ ? A. Rùa. B. Rùa và Thỏ. C. Thỏ. D. Động vật trong rừng Câu 3. Vì sao có cuộc chạy thi giữa Rùa và Thỏ ? A. Rùa thích chạy thi với Thỏ B. Thỏ thách Rùa chạy thi C. Thỏ chê Rùa chậm chạp khiến Rùa quyết tâm chạy thi. D. Rùa muốn thách Thỏ chạy thi với mình. Câu 4. Công dụng dấu chấm lửng trong câu: Tất cả động vật trong rừng đồng thanh hô to “1… 2… 3… bắt đầu!” ? A. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng B. Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay …