Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 8 năm 2024–2025 trường THCS Lê Quang Cường (Bà Rịa - Vũng Tàu)

1

TRƯỜNG THCS LÊ QUANG CƯỜNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN TẬP TỔ: NGỮ VĂN-SỬ-ĐỊA-CD KIỂM TRA GIỮA HKII - NGỮ VĂN - LỚP 8

Năm học 2024 – 2025 I. Kiến thức trọng tâm 1. Đọc hiểu văn bản: - Thơ

+ Một số yếu tố thi luật của thơ thất ngôn bát cú và thơ tứ tuyệt đường luật: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối.

+ Nhận biết và phân tích được những nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc; nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.

+ Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc tác phẩm.

+ Tìm được những văn bản ở “Bài 6” (SGK Ngữ văn 8, Chân trời sáng tạo) có cùng thể loại, cùng chủ đề. - Thể loại truyện ngắn:

+ Những đặc điểm của truyện ngắn được thể hiện qua văn bản cụ thể: cốt truyện, người kể chuyện, lời kể, chủ đề, chi tiết tiêu biểu, nhân vật chính.

+ Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc qua hình thức nghệ thuật; phân tích được một số căn cứ (chi tiết) để xác định chủ đề.

+ Tìm được những văn bản ở “Bài 7” (SGK Ngữ văn 8, Chân trời sáng tạo) có cùng thể loại, cùng chủ đề. 2. Tiếng Việt: - Đảo ngữ, câu hỏi tu từ

+ Nhận biết được đặc điểm, tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ. - Thành phần biệt lập:

+ Nhận biết được đặc điểm, chức năng của thành phần biệt lập trong câu. + Đặt câu có sử dụng thành phần biệt lập theo yêu cầu. 3. Viết: Viết bài phân tích một tác phẩm văn học.

- Nắm được các kĩ năng viết bài phân tích một tác phẩm văn học. - Thực hành viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học theo đúng cấu trúc, bố cục 3 phần:

*Mở bài: + Dẫn dắt giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm văn học cần phân tích. +Nêu ý kiến khái quát về chủ đề, nghệ thuật của tác phẩm *Thân bài: + Lần lượt trình bày các luận điểm làm nổi bật nội dung chủ đề trong tác phẩm +Chỉ ra và phân tích tác dụng của vài nét đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm (bối cảnh, tình huống truyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu, ngôi kể, giọng kể…). * Kết bài:

+ Khẳng định lại chủ đề và giá trị của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm

+ Chia sẻ suy nghĩ/ cảm xúc về tác phẩm, bài học rút ra cho bản thân.

2

II. Đề tham khảo ĐỀ 1 I. Đọc – Hiểu: Đọc kĩ văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Cảnh khuya Tiếng suối trong như tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa. Cảnh khuya như vẽ, người chưa ngủ, Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.

(Hồ Chí Minh) Câu 1 (0.5 điểm). Xác định thể thơ của bài thơ trên? Câu 2 (1.0 điểm). Chỉ ra ít nhất 2 đặc điểm giúp em nhận ra thể thơ đó? Câu 3 (1.0 điểm). Kể tên một bài thơ khác có tên tác giả (thuộc Bài 6-Sách Chân trời sáng tạo) cùng chủ đề. Câu 4. (0.5 điểm). Nêu cảm hứng chủ đạo của bài thơ trên. Câu 5 (1.0 điểm). Qua bài thơ, em cảm nhận được gì về tâm hồn và phong thái của Bác Hồ trong những năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp? Câu 6 (1.0 điểm). Đặt câu có thành phần biệt lập tình thái hoặc cảm thán về tình trạng học sinh vứt rác bừa bãi trong trường học hiện nay. II. Viết (5.0 điểm). Đọc truyện ngắn “Cha tôi” của Sương Nguyệt Minh dưới đây và viết bài văn (400-500 chữ) phân tích những nét chính về chủ đề và nghệ thuật của truyện. CHA TÔI Nhà tôi có bốn người. Cha tôi thế hệ 5X, chớm già. Hơn nửa thế kỉ có mặt trên đời thì bốn mươi năm cha mặc áo nhà binh, cầm súng và xa nhà. Mẹ thế hệ 6X, sinh sau cha hơn một giáp, luôn chịu cảnh xa chồng. Chị Mai tôi thế hệ 7X đã gần ba mươi tốt nghiệp đại học, chị đi làm cho một doanh nghiệp Nhật Bản, suốt ngày ăn cơm tiệm.

Tôi, thế hệ 8X, mười chín tuổi, tốt nghiệp phổ thông hạng làng nhàng, thi vào đại học hai lần đều trượt. Sống theo ý mình luôn là cảm hứng thường trực và tự do muôn năm. Sống tự do theo ý thích, tôi suốt ngày chơi bời, đàn đúm. …đầu tóc thì đổi kiểu xoành xoạch, hết nhuộm hoe hoe vàng lại hấp màu lông chuột. Cha khoác ba lô về hẳn nhà, nghỉ hưu. Một ba lô quân phục màu phân ngựa. Hai đôi giầy đen một cũ một mới. Một mũ kê pi. Chín cái …