Đề cương ôn tập Học kì 2 Tiếng Anh 10 năm 2024–2025 trường THPT chuyên Lương Văn Chánh (Đắk Lắk)

1

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN CHÁNH ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 (2024-2025)

TỔ NGOẠI NGỮ

MÔN TIẾNG ANH 10 (Căn bản)- UNIT 6, 7, 8, 9, 10 SÁCH GLOBAL SUCCESS HÌNH THỨC: TRẮC NGHIỆM + TỰ LUẬN THỜI GIAN: 50 PHÚT LÀM BÀI + 10 PHÚT NÓI NỘI DUNG

A. LANGUAGE 1. Grammar - Câu bị động đối với động từ khiếm khuyết - So sánh hơn và so sánh nhất - Mệnh đề quan hệ xác định và không xác định - Câu điều kiện loại I và loại II 2. Vocabulary Các từ vựng đã học theo chủ điểm: - Gender equality - Viet Nam and international organisations - New ways to learn - Protecting the environment - Ecotourism B. READING

1. Cloze test Học sinh đọc một đoạn văn về một trong 5 chủ đề Gender equality, Viet Nam and international organisations, New ways to learn, Protecting the environment và Ecotourism có độ dài khoảng 120 từ và chọn từ, cụm từ, mệnh đề, câu để điền vào chỗ trống

- Giới từ - Từ vựng - Hình thức ngữ pháp trong mệnh đề - Cụm từ đã học trong SGK - Ngữ pháp đã học ở Unit 6 7 8 9 10

2. Reading comprehension Học sinh đọc một văn bản có độ dài khoảng 200 từ về một trong 3 chủ đề Gender equality, Viet Nam and international organisations, New ways to learn, Protecting the environment và Ecotourism

-Hiểu được nghĩa của từ trong ngữ cảnh để tìm từ đồng nghĩa/ trái nghĩa -Hiểu được nội dung của câu để tìm câu cùng nghĩa. -Nhận biết thông tin chi tiết CÓ / KHÔNG CÓ trong văn bản -Nhận biết nghĩa của đại từ qui chiếu -Hiểu được nội dung của đoạn văn, bài văn để chọn câu tóm tắt tương ứng -Hiểu được nội dung văn bản để tìm ra được ý chính, chủ đề, tiêu đề, nguồn của văn bản. C. WRITING 1. Dialogue / letter/ paragraph arrangement Sắp xếp đoạn văn / lá thư / đoạn hội thoại theo trật tự đúng( dạng câu hỏi trắc nghiệm)

2. Sentence transformation Biến đổi câu đã cho thành một câu mới bằng cách sử dụng các cấu trúc ngữ pháp đã học ( dạng câu hỏi trắc nghiệm)

3. Thematic writing Viết một đoạn văn có độ dài khoảng 100-120 từ có gợi ý về: - New Ways to Learn

• Topic: Do you think learning with apps is better than traditional learning? Why or why not? Hints: you should say some of these aspects: − Study place: on your phone/computer vs. in a classroom − Study time: anytime you want vs. fixed class hours

2

− Talking: online chat or comments vs. talking face-to-face − Materials: videos and quizzes vs. textbooks and lectures − Feedback: instant app answers vs. teacher’s help − What you need: internet and device vs. books and classroom space

- Gender Equality

• Topic: Should all students know cooking? Or should only school girls know how to cook? Express your viewpoint. Hints: − Cooking as essential life skill − Traditional gender stereotypes − Promotes independence for everyone − Role of schools in life-skills education − Personal/family examples

- Vietnam and International Organisations

• Topic: People think English plays an important role to be a global citizen. Write a paragraph to express your point of view. Hints: − English for global communication − Access to international resources/news − Scholarships & exchange programs − Connecting with UNICEF, WHO, ASEAN − Your own English-related goals/experiences - Protecting the Environment • Topic: What can students do to help protect the environment? Hints : − Use less plastic (e.g., bring a reusable water bottle) − Sort and recycle trash (e.g., put paper and plastic in the right bins) − Save electricity (e.g., turn off lights or unplug chargers when not in use) − Conserve water (e.g., close the tap while brushing teeth) − Join clean-up events (e.g., pick up litter around the school) − Share green tips (e.g., make posters or social-media posts about saving the planet)

D. LISTENING: 1. Nghe một đoạn độc thoại/ hội thoại từ 1-1.5 phút thuộc các chủ đề liên quan và trả lời câu hỏi T/F 2. Nghe một đoạn độc thoại / hội thoại từ 1.5-2 phút và điền thông tin còn thiếu vào chỗ trống/ MCQ

E. SPEAKING: Học sinh thực hiện 1 bài nói (khoảng 2 phút) về một trong các chủ đề đã học: - Gender equality - Viet Nam and …