Đề cương ôn tập Học kì 1 Ngữ văn 10 năm 2023–2024 trường THPT Hoàng Văn Thụ (Hà Nội)

TRƯỜNG THPT HOÀNG VĂN THỤ

BỘ MÔN NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I- LỚP 10 NĂM HỌC 2023- 2024

I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức. Học sinh ôn tập kiến thức : Một số đặc điểm của truyện, thơ, sử thi, tích trò sân khấu dân gian đã được học ở học kì I 2. Kĩ năng: Học sinh rèn luyện các kĩ năng: - Đọc hiểu văn bản - Viết bài nghị luận văn học - Viết bài nghị luận xã hội thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm. - Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề. 2. NỘI DUNG 2.1 Phạm vi kiến thức, kĩ năng: Đọc: - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của thần thoại, sử thi (không gian, thời gian, câu chuyện, nhân vật, người kể chuyện…), thơ trữ tình (chủ đề và những đặc sắc nghệ thuật), tích trò sân khấu dân gian (lời thoại, nhân vật, xung đột, ngôn ngữ…). - Phân tích và đánh giá được chủ đề (cảm hứng chủ đạo), tư tưởng, thông điệp của văn bản - Phân tích được nội dung và ý nghĩa của văn bản nghị luận, mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng; vai trò của các yếu tố thuyết minh, tự sự, biểu cảm trong văn nghị luận; mục đích, thái độ, tình cảm của người viết. - Nhận biết và biết cách sửa lỗi về lặp từ, trật tự từ, mạch lạc và liên kết trong đoạn văn/văn bản. Viết: - Viết được văn bản nghị luận về tác phẩm truyện (chủ đề, những nét đặc sắc về nghệ thuật). - Viết được văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ (chủ đề, những nét đặc sắc về nghệ thuật). - Viết được văn bản nghị luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm. - Biết viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề đời sống hoặc vấn đề gợi ra từ tác phẩm văn học. 2.2.Ma trận

2.3. Câu hỏi/ yêu cầu và đề minh họa: 2.3.1 Câu hỏi phần đọc hiểu (với ngữ liệu là một văn bản – đoạn trích cho trước): - Mức độ nhận biết: + Xác định phương thức biểu đạt, thể thơ, thể loại… của văn bản/ đoạn trích

T T

Kĩ năng Đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng

cao Số câu

Tổng điểm TL TNKQ TL TNKQ TL TN

KQ TL TNKQ

1 Đọc hiểu

Một văn bản truyện (thơ) ngắn 0 04 01 03 01 0 1 0 10

6,0

Tỉ lệ 20% 25% 10% 5%

2

Làm văn

Viết bài nghị luận về 1 bài thơ hoặc về một tư tưởng đạo lí

1* 0 1* 0 1* 0 1* 0 1 4,0

Tỉ lệ 5% 10% 20% 5%

100% 25% 35% 30% 10% 11 10

+ Chỉ ra những hình ảnh chi tiết, biện pháp tu từ… + Xác định lỗi về dùng từ, trật tự từ, liên kết câu… … - Mức độ thông hiểu: + Nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu/ đoạn + Nêu chủ đề/ cảm hứng chủ đạo của văn bản/ đoạn trích + ý nghĩa nhan đề, ý nghĩa của một chi tiết nghệ thuật, một câu thơ, ... + Tại sao tác giả lại nói ...? - Mức độ vận dụng: + Thông điệp nào có ý nghĩa nhất với anh/chị sau khi đọc văn bản /đoạn trích trên. + Bài học anh/ chị rút ra được từ văn bản/đoạn trích trên là gì? + Anh/chị có đồng ý với quan điểm ...hay không? Vì sao? + Anh/chị có nhận xét gì về quan điểm của tác giả /về cách sử dụng ngôn từ trong đoạn trích /văn bản 2.3.2. Câu hỏi tạo lập văn bản nghị luận: (Câu hỏi thể hiện cả 4 mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) - Cảm nhận của em về vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của bài thơ “Mùa xuân chín” - Phân tích nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân - Thuyết phục người khác từ bỏ thói quen dựa dẫm, ỷ lại vào người khác - Viết báo cáo về một vấn đề mà anh/chị cảm thấy hứng thú và quan tâm nhất sau khi đọc xong một tác phẩm văn học. 2.4. Đề minh họa

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I

Môn: Ngữ văn - Lớp 10 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề)

I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn bản sau:

CÁNH ĐỒNG Những đáo cúc vừa hái về từ cánh đồng mùa xuân rộng lớn. Tỏa sáng trên chiếc bình gốm sẫm màu Chạm vào em một chiếc lá già nua, một nụ hoa bé bỏng, một hơi thở run run, một làn sương ẩm ướt Chạm vào em một lảnh lót trong veo, một vang rền trầm đục, một nức nở âm u, một lặng câm rực rỡ… Em chạy về với cánh đồng rộng lớn mùa xuân Chân ngập trong đất mềm tơi xốp Em gọi tên những loài hoa chưa kịp mọc Em gọi tên những trái cây chưa kịp ra đời Những trái cây đang ngủ trong hạt mầm vừa nứt Đang ngủ …