Đề cương ôn tập Giữa kì 1 Ngữ văn 12 năm 2025–2026 trường THPT Trần Phú (Hà Nội)

SỞGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ-HOÀN KIẾM Môn: NgữVăn- Khối 12 Năm học: 2025-2026

A.NỘI DUNG ÔN TẬP Phần I. Đọc hiểu Bài 1: Khảnăng lớn lao của tiểu thuyết Bài 2: Những thếgiới thơ. Phần II. - Viết bài văn nghịluận so sánh, đánh giá hai tác phẩm/ hai đoạn trích truyện hoặc hai tác phẩm/ hai đoạn trích thơ. B. CẤU TRÚC ĐỀ: Đềbao gồm 2 phần: Phần I. Đọc hiểu (5,0 điểm) - Ngữliệu: Cho 01 văn bản/ đoạn trích thơ hoặc truyện (ngoài chương trình sách giáo khoa Kết nối Ngữvăn 12) - Hình thức: 5 câu tựluận Phần II. Viết (5,0 điểm) - Hình thức: Tựluận Viết bài văn nghịluận so sánh, đánh giá hai tác phẩm/ hai đoạn trích truyện hoặc hai tác phẩm/ hai đoạn trích thơ. C. THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút D. BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘTƯ DUY CỦA ĐỀKIỂM TRA

TT Thành phần năng lực Mạch nội dung Số câu

Cấp độtư duy

Tổng % Nhâ ̣n biết Thông hiểu Vâ ̣n dụng

Số câu Tỉlệ Số câu Tỉlệ Số câu Tỉlệ

1 Năng lực Đọc Văn bản đọc hiểu

5 2 15% 2 20% 1 15% 50%

2 Năng lực Viết Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm/ hai đoạn trích truyện hoặc hai tác phẩm/ hai đoạn trích thơ.

1 5% 10% 35% 50%

Tỉlệ% 20% 30% 50% 100% Tổng 6 100%

E. BẢN ĐẶC TẢMINH HỌA TT Kĩ năng

Đơn vị kiến thức/Kĩ năng

Mức đô ̣đánh giá Sốcâu hỏi theo mức đô ̣nhâ ̣n thức Nhâ ̣n biết

Thông hiểu Vận dụng I Đọc hiểu

1. Một văn bản/ đoạn trích truyện hoặc thơ (ngoài SGK)

Nếu ngữliệu là thơ *Nhận biết: - Nhận biết được thểthơ, từngữ, vần, nhịp, đối và các biện pháp tu từtrong bài thơ/ đoạn trích - Nhận biết được bốcục, những hình ảnh tiêu biểu, được sửdụng trong bài thơ/đoạn trích - Nhận biết được nhân vật trữtình, chủ thểtrữtình trong bài thơ/ đoạn trích - Nhận biết được nhịp điệu, giọng điệu trong bài thơ/ đoạn trích *Thông hiểu: - Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữtình thểhiện trong bài thơ/ đoạn trích

- Phân tích được giá trịbiểu đạt, giá trị thẩm mĩ của từngữ, hình ảnh, vần, nhịp và các biện pháp tu từđược sử dụng trong bài thơ/ đoạn trích

- Nêu được cảm hứng chủđạo, chủđề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc. Vận dụng: Trình bày được những cảm nhận sâu sắc và rút ra được những bài học ứng xửcho bản thân do bài thơ gợi ra. Vận dụng cao: - Vận dụng những hiểu biết vềbối cảnh lịch sử- văn hoá được thểhiện trong bài thơ đểlí giải ý nghĩa, thông điệp của bài thơ.

2 câu TL

2 câu TL

1 câu TL

- Đánh giá được nét độc đáo của bài thơ thểhiện qua cách nhìn riêng vềcon người, cuộc sống; qua cách sửdụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu.

Nếu ngữliệu là truyện

*Nhận biết:

-Nhận biết được đềtài, câu chuyện, sự kiện, chi tiết tiêu biểu, không gian, thời gian, nhân vật trong truyện ngắn và tiểu thuyết hiện đại.

– Nhận biết được người kểchuyện (ngôi thứba hoặc ngôi thứnhất), lời người kểchuyện, lời nhân vật trong truyện ngắn và tiểu thuyết hiện đại.

– Nhận biết được điểm nhìn, sựthay đổi điểm nhìn; sựnối kết giữa lời người kểchuyện và lời của nhân vật.

– Nhận biết một sốđặc điểm của ngôn ngữvăn học trong truyện ngắn và tiểu thuyết hiện đại / hậu hiện đại.

*Thông hiểu:

– Tóm tắt được cốt truyện của truyện ngắn, tiểu thuyết.

– Phân tích, lí giải được mối quan hệ của các sựviệc, chi tiết trong tính chỉnh thểcủa tác phẩm.

– Phân tích được đặc điểm, vịtrí, vai trò của của nhân vật trong truyện ngắn, tiểu thuyết hiện đại; lí giải được ý nghĩa của nhân vật.

– Nêu được chủđề(chủđềchính và chủđềphụtrong văn bản nhiều chủ đề) của tác phẩm.

– Phân tích và lí giải được thái độvà tư tưởng của tác giảthểhiện trong văn bản.