Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 12 năm 2024–2025 trường THPT Hướng Hoá (Quảng Trị)

TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA

TỔ NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA GK II

NĂM HỌC 2024 - 2025

MÔN: NGỮ VĂN 12 A. CẤU TRÚC ĐỀ Phần 1: Đọc hiểu (4,0 điểm): 5 câu, gồm: + Nhận biết: 2 câu (0,75 điểm/câu) + Thông hiểu: 2 câu (0,75 điểm/câu) + Vận dụng: 1 câu (1,0 điểm) Phần 2: Làm văn (6,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm): Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ): - Về một vấn đề XH có liên quan đến tuổi trẻ - Về một vấn đề VH đặt ra trong văn bản Đọc hiểu. Câu 2 (4,0 điểm): Viết bài văn nghị luận khoảng (500 - 600 chữ): + Nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ (cách ứng xử trong các mối quan hệ gia đình, xã hội). + Nghị luận về 01 TP/đoạn trích thuộc thể loại kí (phóng sự/hồi kí) B. NỘI DUNG ÔN TẬP I. Đọc hiểu 1. Ngữ liệu: - Thơ trữ tình hiện đại - Văn bản kí (Phóng sự, hồi kí ...) - Văn bản nghị luận - Kiến thức tiếng Việt (Một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong VBNL) (Tổng độ dài ngữ liệu trong đề không quá 1300 chữ) 2. Các dạng câu hỏi đọc hiểu

a. Thơ trữ tình hiện đại Nhận biết: - Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được đề tài, ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật trong thơ hiện đại. - Nhận biết được những hình ảnh tiêu biểu, trung tâm của bài thơ. - Nhận biết được các biểu tượng, yếu tố tượng trưng, siêu thực trong văn bản thơ. - Nhận biết được một số đặc điểm của phong cách cổ điển, phong cách lãng mạn. Thông hiểu: - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, hình tượng trung tâm của bài thơ. - Phân tích, lí giải được mạch cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của bài thơ.

- Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ; phân tích được sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo trong bài thơ. - Hiểu và lí giải được vai trò, tác dụng của hình ảnh, biểu tượng đặc biệt là các yếu tố tượng trưng, siêu thực (nếu có) trong bài thơ. - Phát hiện và lí giải được các giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh trong bài thơ. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản thơ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Vận dụng những hiểu biết về lịch sử, văn hóa để lí giải quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản thơ. - Đánh giá được khả năng tác động của tác phẩm văn học đối với người đọc và tiến bộ xã hội theo quan điểm cá nhân. b. Văn bản kí (Phóng sự, hồi kí, nhật kí…) Nhận biết: - Nhận biết được đề tài, câu chuyện, sự kiện, nhân vật, các chi tiết tiêu biểu… trong phóng sự, hồi kí,

nhật kí. - Nhận biết được những dấu hiệu phân biệt giữa phóng sự, hồi kí và nhật kí. - Nhận biết được yếu tố phi hư cấu trong tác phẩm. Chỉ ra được những thông tin tri thức mang tính hiện

thực, khách quan và cách nhìn riêng, thái độ, quan điểm mang tính chủ quan của người viết. Thông hiểu: - Phân tích được những đặc điểm của hình tượng trung tâm trong phóng sự, hồi kí, nhật kí; lí giải được

vai trò, ý nghĩa của hình tượng này trong tác phẩm. - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, tính phi hư cấu và một số thủ pháp nghệ thuật như:

miêu tả, trần thuật; sự kết hợp chi tiết, sự kiện hiện thực với trải nghiệm, yếu tố chủ quan của người viết trong việc thể hiện nội dung văn bản. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc; phân tích sự phù hợp

giữa chủ đề, tư tưởng trong văn bản. Phân tích và đánh giá được sự phù hợp của người kể chuyện, điểm nhìn trong việc thể hiện chủ đề của văn bản. - Phát hiện và lí giải được giá trị nhận thức, giáo dục và thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh từ

tác phẩm. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình

tác phẩm, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Rút ra bài học từ tác phẩm; thể hiện quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình với những vấn đề đặt

ra trong tác phẩm. - Vận dụng những hiểu biết về lịch sử, văn hóa để lí giải quan điểm của tác giả thể hiện trong tác phẩm.